随着我国依法治国的深入开展，我国的公民的法制意识得到了很大程度上的提高，但是总体上看，还是急需加强。大学生，作为一个知识分子的集团，是我国社会发展的生力军。从某个角度上讲，大学生的素质极大影响和决定的我国人口的素质。随着高等教育的普及化，我国在校大学生人数居世界首位。据资料显示：“从1998年开始的高等教育持续地实施扩招，2003年全国国内高等教育规模已经达到1900万人，使在校人数规模位于世界首位，使高等教育的毛入学率从1998年的9.8％提高到2003年的17％，按照联合国教科文的口径，中国高等教育已经迈进了大众化的阶段。”这组数字传递了一个信息：大学生的素质对我国整个社会的人口素质的影响力将逐步增强。
大学生虽然已经身为成年人，但是由于这个群体涉世未深，其大部分经历都发生在校园和家庭之间。他们的人生观、世界观尚未完全成熟，容易受社会的不良因素和现象影响。若不坚定大学生的法制意识，社会中的各种利益因素的诱惑和不法行为仍会对其产生侵蚀。而建设社会主义现代化这伟大的事业，需要一批具备法制意识、思想道德意识和科学文化水平高素质大学生。纵观一下我国大学生法制意识现状，主要有这样一些特点：大学生的法制意识普遍有所提高，对国家的基本法律有所认识和了解，并有一定的自觉性了解有关国家立法和司法的状况，以及参与讨论其中存在的相关热点问题。但是大学生的法制意识及表现还存在以下问题：1.大学生虽具备了一定法制意识，但是还需要加强。例如，大家知道国家有那些基本法律，但是这些基本法律的具体规定，却了解不深。对法律的热情还投入不足。2、大学生法制意识表现出矛盾心态，表现在认识到加强法制的重要性，但对司法工作信心不足；对大学生违法犯罪持否定态度，但却比较宽容；认识到遵纪守法是公民的义务，但在具体生活中却难以始终做出正确的行为选择。3、校园内仍存在有违法犯罪现象。而且大学生犯罪问题已呈现上升趋势。据中国犯罪研究会会长,北京大学，法学教授康树华]所作的一项调查表明：1965年，大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%，“文革”期间，占整个刑事犯罪的2.5%，而近几年，占整个社会的17%。可见，提高大学生的法制意识，刻不容缓。因为前面讲述过，提高大学生的法制意识，不仅有利于培养这个大学生自身这个群体的发展，还将极大提高我国公民法制意识以及我国法制化进程。
那么，如何提高大学生的法制意识呢?途径有很多，例如：通过学校教育、学生自身的学习、社会和家庭的方方面面的影响和渗透，但是笔者认为主要从学校以及大学生本身这两方面进行教育和提高，因为这是与在校大学生最密切联系、最密切的两个方面。在这两方面之中，大学生的自身的提高是最为之重要和根本的。下面就分析一下如何通过这两大方面的渠道，来提高大学生的法制意识：
一、大学生自身的提高
马克思主义哲学告诉我们：物质的变化和发展，是内因决定外因。要从本质上提高大学生的法制意识。首先是要大学生要有提高自身法制意识的自觉性。这就要求大学生自身有意识的培养自己一些基本的法制观念：
（一）树立权利与义务观念。权力义务是一对相对的概念。公民有享受权利的自由，同时也需要履行法律规定的义务。过去，我们传统的治理国家的概念就是“重权利，轻义务”，即着重强调人民必须履行条文上的义务，而忽视给予公民权利。在当今的市场经济时代，随着西方自由、平等的法律意识渗透入我国方方面面，公民的权利意识明显增强，日益重视个人利益，有强烈的平等权利愿望。为了对抗“重义务、轻权利”的不平等概念，大家纷纷开始号召“权力义务平等”。这是本是件好事，但是公民表现出来的却是“享受权利，忽视义务”，这是从一个极端走向了另一个极端。作为大学生，我们必须辨别清楚权利义务的概念，树立正确的权利义务观念。权利义务都是法律赋予的，没有义务的履行的权利是缺乏保障的。权利观念的淡薄，对“权利”的无知和漠不关心，必然导致对他人利益的不尊重。试想一下，要是大部分人只关注自己的权利和争取自己的权利，却不履行义务，那么社会还有什么秩序可言。另外，大学生接受的是高等教育，国家培养一个大学生的资金及人力投入是很高的，因此，在平衡权利和义务的基础上，大学生还要进一步显示其先进性，加强社会责任感。毕业参加工作后，要以高度的责任感投身到社会主义现代化建设的浪潮中。
（二）树立正义、公平、平等的意识。正义、公平、平等是法律的价值理念和要义。社会主义的正义，是以人民利益为根据的价值评价标准。这就要求我们做事和评价其他事物时要提高到人民利益社会利益国家利益的高度，把握好大方向；公平意识要求大学生在权利、义务和责任的承担上要兼顾各方的利益，体现公平原则；平等意识要求不问性别、年龄、民族、宗教、信仰、文化程度及智力程度平等地对待每个人。我们必须认识到，现在在大学生群体中，存在一些歧视性的观念，例如：身份歧视、地域歧视、职业歧视等等。这些观念不驱除，不仅影响学生个人的素质，还将影响社会对大学生整体形象的评价。因此我们必须要求要从自身出发，从对待身边的人和事出发，平等对待身边的人和事。自觉树立正义、公平、平等的意识。
（三）树立诚信守约的意识。诚实信用号召以久，但是诚实信用成为公民的普遍意识的道路还遥远。因此，以提高大学生的诚实守信为切入点，由大学生的诚信意识培养推广和带动整个社会的诚信意识提高。目前，我国大学生的诚信意识还亟需加强。如在学术上，抄袭文章；贷款助学的，毕业后仍拖欠贷款。树立诚信守约精神就是要求大学生与他人交往时，应诚实，不弄虚作假，不欺诈，不损害他人和社会的利益。还要恪守信用，履行义务；由于其他原因不能履行义务时，应自觉承担责任。
培养以上意识，需要大学生发挥自己的主观能动性，我们相信，经过九年的义务教育、三年的高等基础教育以及大学生活的熏陶，大学生是思想上是具备上述意识的。现在需要的是重新梳理和加深这种意识，以及把这种意识的能动作用发挥出来，来指导我们的生活和学习。从而不仅使法制观念停留在意识领域，还将对我们的社会发展起积极的作用。
二、学校教育和培养
虽然说学生自身素质的培养决定性因素是在学生的本身，但是外部条件对学生的影响是不容忽视的。学校是学生学习和生活的中心地带。学校不仅是传授科学文化知识的地方，也是培养和完善学生人生观、价值观、世界观的殿堂。因此，大学生的法制观念的提高，也离不开学校的教育和栽培。
（一）要把政治思想道德教育、职业道德教育、法制教育结合起来。这三方面的教育是互相渗透、互相提高和促进的。政治思想教育是从精神的角度出发，给予大学生人生教育和引导；职业道德教育则是针对大学生选读的专业和就业方向进行教育和指导；而法制教育主要是针对我国普遍法制意识不高，亟须进行普法教育而在学校开设的课程。虽然这三个教育是明确分工，各自有各自教育的方向。但是学生们的政治思想教育提高了，就有遵守法律的自觉性。而职业道德教育很大程度上是法制教育的专业化和职业化，职业道德素质上去了，法制意识随之得到加强。法制教育的深化，对政治思想道德教育和职业得道教育有着很大的促进作用。因此，学校在开展这类公共课程的教育时，要注意并利用好他们之间相关的联系，有的放矢地融会贯通，使这类课程能够从实际上提高学生的综合素质。
（二）充分利用和发挥学校中法学院的作用。如今，大部分的大专院校都属于综合性大学，设有法学院。法学院是专门研究和教授法学的学院。法学院的师资和学生，都是经过专业培训或正在培训的具有法律知识的人才。因此，设有法学院的综合性大学，应该充分发挥法学院这一专业优势的资源，以法学院的师生为牵头。例如，可以通过法学院的教授开设讲座，进行法制教育；由法学院的学生开设定期的法律服务活动，帮助解决学校同学之间的有关法律的小纠纷和法律疑惑。这样做的好处是，首先，学校的资源能被从分地利用；其次，能够锻炼法学院学生的实践能力，把抽象的法律运用到实际操作中；最后，能提高学生接触法律的机会和提高他们法制意识和观念，因为通过同龄人的现身说法，更能让广大学生听取和接受。
（三）学校本身要起到模范带头作用。由于大部分大学生还未完全踏进社会，学校是他们学习和生活的小社会。这个小社会的法制情况会影响大学生对校外“大社会”法制状况的认识、理解和参与。所以学校必须从人事的编制，例如任课老师的选拔和学生干部的选拔，到开展的管理工作，到教务工作等都必须有明确的规定和认真落实规定的要求，做到使学校内部方方面面的工作都得到制度化、规范化、标准化。这就是所谓的“依法治校”。学校要从自身的建设和管理，体现出法制的观念，做好学生、社会的好榜样。
提高大学生的法制意识具有现实必要性和紧迫性。大学生应该提高自身法制意识的自觉性，积极学习和培养自己的法律修养，学校也应加以引导和教育。如上所述，大学生的法制意识提高了，不仅有利于培养这个大学生自身这个群体的发展，还将极大提高我国公民法制意识以及我国法制化进程，可见提高大学生的法制意识的对提高公民整体素质以及进行依法治国的重要性。
作者单位：何世颖 广东外语外贸大学2002级WTO法一班
戴国君 广东外语外贸大学2002级国际经济法一班
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