本网讯　“拥有流畅的英语节律感，说一口地道的英语，在与外国人的交际中不再做‘老外’。”10月22日晚6：50，在北校区六教报告厅举行的“本科教学质量月”名师讲座现场，英文学院的王桂珍教授操着一口流畅地道的英语，深入浅出地为在场学生讲授“英语话语节律的特点”（The Rhythmic Structure of English）。

王桂珍：说地道外语，不做“老外”

　　讲座刚开始，王桂珍就指出了掌握英语语音的重要性。她说，掌握好英语发音有助于提高学生的听力以及加深对英语的理解，能够帮助外语学习者练就一腔纯正的口语，能够进行更高效率的口语交流。听罢，现场同学纷纷拿出纸笔做起笔记，听得更加认真了。

王桂珍通过播放语音软件，生动形象地展示了英语语音中元音、辅音的发音部位、发音特点及其区别。在场同学认真跟读，忙得不亦乐乎。随即王桂珍现场陆续播放了英国语音、美国语音、澳大利亚语音、新西兰语音、爱尔兰语音的英语片断，让同学们切身体会与分辨这些不同国家的英语语音特点。她强调，在练习听力时，学生要学会从不同的英语语音材料中获取信息；而在学习发音时，则应选定一个发音目标，多读、多说，以熟练掌握好某一种口音的英语发音。

王桂珍指出，在英语发音中，对英语韵律结构造成影响的因素主要有五点：重读、发音长短、连读、同化音及弱读。其中，她重点讲解了重读在英语句子中的作用及类型。重读不仅强调了句子中的重要内容，而且还构成了整个句子的节奏基础。

　　为了解同学对英语重读的掌握情况，王桂珍随即请了６位同学上台朗读英语对话，并当场对他们的读音进行针对性的点评与纠正。她总结说，在一个句子中，实义词通常需要重读，而虚词则通常不重读，但有时在特定的情景对话中，往往又会有所变化。因此，她要求学生应懂得根据实际情况来判定哪些词语该重读。

名师开讲，学生“捧场”

最后，当课程快接近尾声时，王桂珍再次提醒在场学生，要真正掌握好英语语音不是件容易的事，这需要长期大量的练习。“Practice makes perfect！”她希望同学们能通过坚持不懈的努力，让自己的英语水平上到一个更高的台阶。