广外还缺少什么？我想是良好的校园文化和大师！

    步入充满青春活力的广外南校区，郁郁葱葱的树木，欣欣向荣的花草，宽敞明亮的教室，还有那诗情画意的雨心湖。。。。。。似乎一切都已经很好了。的确广外南校区的硬件设施是良好的，但是一所大学的优劣，并不是只是因为他的硬件设施，而恰恰是他的软设施――校园文化和大师。

    有人会说，广外硬件设施那么优良，有那么好的教学环境，那么充足的学习资源，何愁教不出好的学生？！但是我想说的是，正是因为太富足了，可以选择的东西太多了，诱惑也会随之变多了，人很容易就会在过多的选择中迷失自我，尤其是刚刚走进大学的校门，还没有明确定位的学生。想想当年抗日战争时的西南联合大学，几经迁徙，才勉强座落昆明。那时条件的艰苦程度可想而知，而恰恰是这所大学走出了那么多大家，有李振宁，丁肇中等。为什么这样一所简陋的大学却能够教出那么多优秀的学生？我想究其原因有三个：一是艰苦的条件磨砺了学生的艰苦奋斗精神；二是生活条件的艰苦，物质的缺乏，更能让他们专注于做好一件事；三是有一批优秀的大师在任教和良好的校园文化。

    广外缺的恰恰是那种良好的校园文化和大师。

    有人会反问，良好的校园文化，并不是一朝一夕就能够形成的，他是具有历史沉淀性的，广外南校区才建校三年多。确实，校园文化氛围是具有历史沉淀性的。看看清华北大，看看剑桥哈佛，那浓厚的学术氛围，学习氛围是在一代代的学子的努力下形成的，并且自己也在受这种氛围的影响，也正影响着这种氛围。但校园文化的形成不只是一种自然形成的过程，他需要学子的努力，也同样需要学校的办学理念以及精神。广外北校区的校园氛围是比较好的，南校区就比较浮躁了。一方面是由于商业气息的充斥。周边的商业气息或多或少的影响到校园的风气；另一方面是由于教学的方式助长了这种浮躁，学校过多的注重实用性技能的培养，而不太重视人文，理性精神的教学。试想在一个浮躁的环境里面，人又怎么能够静心读书学习。古语云：静心万物皆自得。学贵在静，无宁静何以致远。试想在一个什么都想找捷径，想速成，重实用的环境里，怎能培养出一个人的大气。很欣赏毛泽东的老师杨昌济这样教导他的学生：大学贵在修学储能，广泛涉猎，博览群书，然后才可以采百家所长，相互印证，以达到个人的完善，方能有所作为。如果什么都想实用为主，想走捷径，这已经走入一条死胡同了。过早的把自己框在一个框子里面，以后还能有大的发展空间吗？

    校园文化的形成最直接是人与人之间的影响，而对学生影响最大的莫过于老师了，然而广外缺少的也正是大师。（但并不是说广外现在没有大师）很向往拥有季羡林这样的大师的北大校园――大师用自己的行动，用自己的人格魅力，教会学生写一个堂堂正正的人字。大师的治学精神，大师的人格魅力往往很直接的影响着莘莘学子。他们没有夸夸其谈，有的是求真务实；没有浮躁，急功近利，有的是踏踏实实的治学精神。举手投足间，让人目睹大师的风范，并在潜移默化中受其影响。甚至有人说，办大学其实很简单，办好图书馆，有大师就够了。

    广外什么时候可以拥有良好的校园文化和多一些令人敬佩的大师呢？！