以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建和谐社会重大战略思想在学校工作的具体体现。高校是培养人才的摇篮，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才之圣地。这就决定了高校的奋斗目标是培养人才精益求精，只有在健康的环境中造就的人才，才是有用之才，才能担当起历史的重任。因此，在构建和谐校园中坚持人本理念，是时代的必然要求。

    一、努力建设一个安全校园

    校园安全与每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提。一方面，学校应该加强安全教育宣传活动，提高师生们对安全隐患的意识；另一方面，还应加强学校的保安保卫工作，增加巡查巡逻岗。针对校园内自行车丢失严重的现象，利用现有场地和条件，设置有专人看管的自行车保管处，确保师生的人身和财产安全，以解除他们的后顾之忧。

    二、改革管理，构建“人性化”校园

    随着党的领导方式和政府职能的转变，切实增强服务观念已成为所有管理者的共识。高校的管理也必须改变我说你通、我管你服的旧做法，确立以人为本，管理就是服务的新观念；学校应强化责任意识，增强服务意识，转变管理方式，创新工作方法，提高公共管理和公共服务的能力，为学生提供更加人性化的服务。 学校“人性化”管理，应当了解学校师生的需求。僵硬化的制度与管理方式，不利于校园的健康和谐发展。

    三、提高教学质量，建设“高效益”校园

    教师的工作应以学生满不满意作为衡量自己工作好坏的标准。低效率的课堂阻碍学校发展的步伐，创造高效益的课堂才能真正体现“以人为本”。因此，学校应奉行“质量至上”的理念，理直气壮地抓质量。首先，学校应提高质量意识，树立正确全面的质量观，坚持严格的质量标准。其次，学校应进行教学质量检查，要经常了解教学情况，加强教学信息反馈过程的管理。经常性的检查可以以如召开座谈会、巡查等方式进行。再次，学校应逐步完善科学规范的学科教学评价体系。

   四、共同构建一个民主法治的校园

    实行校务公开制度，增强教育教学工作的透明度。第一、制定《校务公开实施方案》，对凡事关教职工和学生切身利益的事项及学校重大决策，全部进行公开，包括财务管理、工程建设项目、职工奖惩、职称评审、特困生减免等。第二、严格按规章办事，做到言必行、行必果，不留任何隐患。第三、应当要健全维护师生合法权益的程序与机制，依法建立校内教师申诉和学生申诉制度，形成对学校管理权的制约机制，保证在教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重并维护教师、学生的合法权益。

    五、和谐师生关系，建造一个温馨的校园

    以人为本、建设和谐校园要体现人文关怀。营造和谐的校园人文环境，就必须创造良好的、和谐的人际关系。构建和谐的师生关系是和谐人际关系的核心。宋代著名文学家苏东坡有首《琴诗》：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？这首诗是说，弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。学校教学过程同样如此，只有建立和谐的师生关系，才会有和谐的校园，才能弹奏出优美的教学乐章。因此，一方面，老师应该关爱学生。营造宽松和谐的校园环境，首先就要关心学生、尊重学生。老师们要成为学生的朋友、长辈，只有把学生当成可爱的人，学生们才有可能把老师当成可敬的人。学校应要求老师干部要深入课堂、深入宿舍，深入青年的“现代生活”，在全校开展师生互动活动，逐步建立更深层次的情感交流。另一方面，师生间应平等互重。学校应该构建了一个师生平等、直接对话的体制，通过开通信箱的方式，让学生说出心中所想，让学生真真切切感受到自己是学校的主人，从而促进师生关系的和谐，达到使学校的持续快速发展的效果。

    追求卓越，精益求精。相信在这样的和谐环境中，一定会培养出具有竞争力的一流的高素质人才，和高业务水平的师资队伍。