本网讯　作为广外科技人物之一，他的课题获国家社科基金一般项目立项；作为广外众多从事本科教学的教师之一，他对我校本科教育颇有见解；作为广外年轻的科研教师之一，他谦虚地看待自己科研课题的成果。在他心中，教学和研究是怎样的一种关系？他怎样处理教学工作与学术研究的关系？对于学校的教学和研究，他又有何自己的建议和看法？带着这些疑问，请让我们一起来走近这位经贸学院的副教授——卢万青。

研究与教学一脉相承　

　　卢万青告诉记者，他现在的研究方向主要是国际金融方向，课题主要是在我国的比较优势已从单纯的劳动密集型向资本、技术型演变的背景下，探讨近几年来我国的贸易顺差过大的原因，以及从生产力的进步来看，什么时候将会产生贸易顺差的拐点。这些都跟国家现在的贸易形势息息相关。

　　卢万青认为科研的深入可以让老师的教学更灵活，而不是仅仅拘泥于课本，也能让知识更加融会贯通，从而达到深入浅出的境界。而在教学方面，有时学生的提问对他的研究也会有所启发。所以，科研与教学确实是相互影响，一脉相承的。

　　他还表示，广外在从教学型大学向研究性大学的转化过程中，已经取得了相当明显的成绩。教与研两方面，相辅相成。“如果说我们学校想要做到更好，仅仅是时间问题。”

卢万青

用心建议，只为广外明天更好　

　　在提到对研究方面的建议时卢万青指出：“广外近年来的科研取得长足的进步，我校各部门各院系做了很多工作，发展前景光明，希望学校能够百尺竿头更进一步”。以经贸学院为例，大家在各自的岗位辛勤地工作，形成一种和谐向上的局面，科研和教学的氛围都很好，当然，我校也要加大工作和投入的力度，以促进我校向更大更强的方向发展。这些措施可以包括：第一，加大科研的投入力度，例如，像JSTOR数据库和中国资讯行数据库等通用数据库对经济管理专业比较重要，可以让教师和学生更好地把握世界研究的动态前沿。第二，可以加强校际之间的合作和交流和，在交流之中我们也能更好地了解国内乃至研究领域的前沿。例如，如果条件允许，可以安排选派和资助部分教师进行为期半年或一年的进修、访学，学习一些新知识和新方法。另外，学校也可以多提供一些平台来加强校内和院内的交流。

　　除此之外，对于学校的教学工作，他也提出了自己的建议。卢万青认为，在学校各部门和各学院的共同努力下，学校取得的教学成绩是有目共睹的，涌现了一大批获得优秀教学奖的教师。希望学校在教学方面能够进一步完善精益求精，以取得更大的进步。例如，现有课程的难度不一，比如“金融工程”和“市场营销”相比，前者比后者要难，因此，是否对不同的课程设置不同的难度系数，以反映课程教授和学习难度的差异。

谦虚谨慎，尽显年轻教师治学态度

　　当记者问及他如何看待自己取得的成绩时，他说自己愧不敢当。他说：“其实，我做的科研比较平常，跟很多年长的老师相比，还有很多要学习的地方，还有很多先进的科研方法需要交流。广外的科研氛围越来越好，这为我们的科研创造了很好的条件。希望做科研的老师能够利用好学校提供的交流平台，更主动的在老师之间多做交流和学习”。

　　卢万青表示，其实做科研的老师很多，优秀的也很多，自己能获得课题，只是因为自己比较幸运而已。

附  卢万青简介

　　卢万青，现任广东外语外贸大学金融学副教授。2005年开始任教，从事本科和研究生教学工作、从事教材编写及科研工作，年终考核称职。主要承担的课程：《货币银行学》、《国际金融》；在《国际金融研究》、《统计研究》、《数量经济技术经济研究》等刊物上发表论文多篇。2008年，卢万青老师申报的“从比较优势演变的角度探讨我国贸易顺差的成因和拐点”课题获国家社科基金一般项目立项。