朋友，如果提到教授，你会想到什么形容词？也许你会说他们博学，是学术界的精英，在自己的专业领域有所建树；也许你会打趣地说他们几乎每个人鼻梁上都托着俩杯底儿。在我校有这么一位长者——杨韶刚教授，他是心理学界的名师，是我在硕士研究生阶段求学道路上的导师。杨教授是我校心理学研究领军人物，同学们都习惯亲切地称他为“杨老师”；杨教授的多篇研究成果在优秀刊物上发表，他却低调地跟同学们说“我们一起探讨”……就是这么一位长者，他优秀但不张扬，他严谨而不失灵活，这位长者用自己的风格在研究道路上奔跑。

杨教授的治学态度严谨却不失灵活。要说到杨教授的治学的风格，那是一个严谨，这个严谨是明显基于对学术研究的客观探索精神。作为一位在心理学研究领域孜孜不倦探索几十年的学者来说，从没因经验丰富而放松要求，而是事事要求严格，不放过容易疏忽的细节。对任何事情都保持一丝不苟的态度。记得杨教授指导我论文的时候，并没有因为自己是大教授而对学生的论文敷衍了事，而是从论文的选题，研究方法的选择给予指导，甚至连我的逻辑结构、写作词汇选择都悉心指导。在论文撰写过程中，杨教授对学术的严谨态度一点都不含糊，论文结构标准，甚至连表格、字体都严格把关。为了让我对学术研究有更深刻的认识，他还专门为我准备了相关的材料进行学习。杨教授指导我的时候，并不是古板地指导，而是从不同角度给我启发，鼓励我大胆设想，哪怕是思路并不正确，教授都给予鼓励，他说：“只有自己想出来的东西，你才有更直接的体会，即使有偏差，但你会非常清楚问题

出在哪里。学术研究需要你们去大胆想象、假设、需要你们去创新。”

杨教授是一位和蔼、耐心的长者。自打教授做我的导师起，他给我很深的印象就是：事事都是从人的角度出发，以一位长者、长辈角度去辅导学生，甚至在安排约见时间问题上，教授都会将就学生的时间，哪怕是约在下班后、周末，他都尽量满足学生要求，他心里装的是学生，为的是学生。杨教授喜欢和大家在一起，脸上总挂着那发自内心的微笑，我想，这微笑不是机械的微笑，而是对学生、对同行的一种尊重，也是一种自信，这传递的却是一种力量，一种信任，一种对大家的爱。在论文撰写阶段，我多次约杨教授指导论文，杨教授每次都不厌其烦地给予解答，甚至将相关的理论和研究方法都一一介绍，这给了我良多启发。当杨教授知道学生生病了，还专门嘱咐：“注意休息啊，别太辛苦了！”也许这话看似再平常不过了，可对于我们年轻人来说，就像家长对孩子的一份温暖的呵护。我作为一名学生，听到这样的问候，感动油然而起。这是导师对学生的爱，家长对家人的爱。

杨韶刚教授，作为一位教授，他做到了；作为一位长者，他也做到了。如果你要问是什么支撑着杨教授这样的状态？因为他是一位老师，我想这就是最好的诠释。

评语：事例具体，能够抓住细微之处描摹人物，读来让人可以真切感悟到杨韶刚教授的人格魅力。文章字里行间流溢着作者对其导师的敬佩之情，真挚动人。