引言：近年来，博客这一继E-mail、BBS和QQ后的又一沟通平台悄然走进各大高校。在广外，虽然学生博客总体的比例目前并不多，但从去年年底开始，使用人数已经逐步上升，有一些班级的博客比例更是达到七成。在校园这个特定的环境里，博客的作用似乎不单单停留在学生情感的宣泄上，学习的积累和交流似乎更与博客相融合，于是便有了教师的教学博客、学生的求学博客等等。据了解，山东、海南等省份的一些城市已广泛地在教师队伍中推广使用博客，甚至将博客建设纳入政府意见咨询文件。高校教育和博客“相遇”，从而使校园博客这一独特的交流平台应运而生。它会对大学生的交流方式以及高校的教育信息平台带来什么变化呢？针对广外向教学研究型大学方向发展的要求以及信息化教学中的缺位，假如广外“遇见”校园博客又会擦出怎样的火花呢？本视点将会从我校学生和老师博客的状况以及校园博客的概念，窥探校园博客对广外的教学发展会有什么启发。

广外学生博客使用简况

我们所说的博客，从广泛意义上讲包括全开放式的博客以及半开放式的MSN SPACES。在广外，使用博客的学生人数不断增多，所选的类型包括新浪博客、博客中国、歪酷博客、MSN SPACES等等。以新闻学院03级新闻系为例，据不完全统计，全年级80人当中，拥有自己的博客或MSN SPACES的学生就有56人，普及率高达七成。计算机学院或管理学院中使用博客的学生更是比比皆是。过去，学生见面后的问候语可能是：“你有QQ吗？”，而现在更多的可能是“你有博客吗？”。管理学院的小陈说：“博客是跨越了时间限制的交流，而且个人网页的空间更多地表现自己，就像一张名片。”不少人喜欢博客是因为它较低的技术要求，人们可以轻易地拥有一个展现自己的地方。但也有同学持相反意见，新闻系的小曾说，正是因为博客是面对很多人的，所以即使自己有博客，写的内容也不会是自己最真实的想法。

       由于博客在广外的普及率仍然低于BBS、QQ等交流形式，不少同学可能只是开了一个空间却还没有任何内容。有的则对博客的更新相对较慢，没有固定的更新时间。据了解，学生博客的主流是抒发情感类的，将自己每天或最近的所见所闻所感以平实的语言记录。政管学院的小刘说：“平时多会留意朋友或同学的BLOG，他们一有更新就会看，看看他们的照片或最新的网络日志等等。”也有根据自己兴趣而创立的博客，希望能与知音人交流和分享。博客是互动的，通过博客交流也会受益良多。很多同学会根据自己的专业兴趣而浏览一些名人的学术博客，例如管理学院的同学可能经常浏览一些营销博客，著名记者闾丘露薇的新浪博客则是新闻系同学的“宝典”。

博客：学习+求职

博客是一种“自由、自主、共享”的技术，它允许每个学生在不懂得技术的情况下能创造一个类似个人主页的个人博客。对很多人来说，博客也许是一种“休闲”形式，但它在学习上的潜力也是不容忽视。

首先，博客最大的特点就是可以帮助博客主去积累。学生每天可能只用1小时写作和记录，日积月累，博客就会变得内容丰富。而博客越精彩，也就越有价值。只有通过积累，才能对一门学问有深入而全面的了解，才能进行进一步的思考，这正是学习的过程。在博客上，学生可以收集积累自己阅读过的好的文摘，然后写下自己的思考和观点。久而久之，博客便形成学生的一个资料库。其次，博客是给予学生去发展自己的兴趣和专长的一个空间，而这正是鼓励学生综合发展的途径。再者，博客是鼓励人们去写作、创作的工具。写作的目的是要让别人能够阅读，得到观众的共鸣与赏识。博客就是一个让每个人去向全世界表述自己的思想的地方，而评论的功能让作者可以得到读者的共鸣。而这些共鸣进一步地鼓励了作者进一步的创作。几个人或者一群人通过讨论和交流形成了一股“头脑风暴”，每个人都从别人身上学到了东西。著名的教育博客研究学者金陵先生这样表述教育博客：“教育博客还可以跨越时空形成网上头脑风暴”。每个学生在任何时候、任何地点都可以参加讨论。讨论的内容都会记录在博客上，供将来的查询和他人的阅读。同时每个学生的博客都可能成为一个知识的精华区。在他人的博客上，学生直接可以学到知识。

学生利用博客展现自己的学问，得到他人的支持，这就是一种学习的动力。如果学生能有个地方把自己的想法和研究公布出来，让老师和其它同学来共享、讨论，这样，一个具有争议的理论会引起大家的讨论，一个优秀的研究成果会得到大家的赞赏。得到了大家的关注与称赞必然能大大激发学生求学的积极性。即使得到了反面的评价也可以引起一系列的讨论。这样积极而不枯燥的博客学习，对于广外从教学型大学向教学研究型大学的发展，以及对一专多能、双高两强的国际通用型人才的培养营造了很好的学习氛围。

当这种学习形成固定的积累，便是学生个人的一个另类简介，它展现的是学生研究和思考问题的一面，于是渐渐出现博客求职。在最近的招聘活动中，就出现了一种新的动向，一些应届毕业生的求职简历中附上了自己的博客网站。应聘者的博客网站往往使人眼前一亮。招聘者看到的不再是一份黑白的简历，而是一个多姿多彩的个人空间，个人性格、学问、特长、经历等等一目了然，更加真实，更加引人注目。毕竟，博客内容的积累不是一天两天的事情，它必须要求学生锲而不舍的坚持和学习，而这样的“简历”也让招聘者更为简便和深入地选择人才，也让学生多了一个求职优势。

什么是校园博客？

当博客慢慢在高校中普及，以及博客表现出相对于BBS等的优势后，博客与学校、与教育的结合似乎有了基础，于是校园博客应运而生。校园博客是近年新生的博客平台。它是以教育工作为核心，运用博客技术实现信息化教育的工具。校园博客包括了中小学教师博客、高校教师博客、高校求学博客三大平台，目前最完善的校园博客总共有九大作用，包括教学、科研、顾问、求学、求职、校友联系等方面。同现有的博客平台相比，由于校园博客是针对教育而生、以专业的博客背景，为教育机构专门设计的博客系统，因此它拥有更为专业化的服务，例如十分注重系统数据的安全性、考虑老师的操作习惯与配合学校管理为宗旨等。有专家认为，校园博客更多的将为整个教育界提供一种新的网络平台服务，最终实现网络电子化教学的专业服务，同时也为博客的运用开辟一块崭新的领域。

    现在广州的一些中小学已经开设校园博客的平台，虽然目前校园博客对很多高校包括广外来说还是新事物，但根据广外的自身实际以及校园博客的发展，对信息化教学要求更高的广外来说，校园博客的出现将会是一种新的机遇。

博客群组vs BBS

博客群组是校园博客里的一大特色，它是模仿QQ群、BBS并在此基础上发展起来的。现在的BBS仍是大学生在互联网上交流的主阵营，它对高校内外信息交流的重要作用是无庸置疑的，几乎每一间大学都会有自己的BBS，例如广外就曾有全国知名的白云山BBS。而当BBS遇到博客群组时又会擦出怎样的火花呢？

BBS最强势的地方就是它可以聚集大量的人气，通过栏目的设置，不同需求的人会被吸引到不同的版面上。人们在那里发文章，评论聊天灌水，就形成了一个群体的概念。BBS通过对文章的系统的管理，既关注了个人又培养了群体。博客群组的文章来源于每一个博客用户，他们发表新文章以及修改原有文章时，就可以将文章发表到群组中，而用户点击进入该文章时，就会进入用户的个人博客。从这点上看，博客群组甚至比BBS更强调个人以及个人思想的推广宣传。同样的，在博客群组中，通过同主题文章的发表及评论，也能达到BBS聚人气的目的，而博客群组中的成员比BBS中成员的稳定性更好。BBS是靠人气带动的，当文章很多、人气很旺时，文章会更多、人气会更旺，反之亦然，BBS逐渐衰落的标志就是文章和人都越来越少，形成恶性循环。例如很多热门论坛的帖子数曾有上万的记录，但不少用户“只索取不付出”，帖子数一下子跌倒了最多二三千个。BBS后劲不足这一点，是因为BBS没有固定的成员，只能靠版主一个人努力的推广，而用户们，其实有很大的不确定性和流动性，一句话来说，就是缺乏更集中的凝聚力。而博客群组就刚好能够解决这样的问题，因为它有一个固定的团队，因为它能够保证每天或者至少经常有文章的更新，这样一来就留住了很多关注这个群体这个话题的访问者们。

    另外，BBS上面的文章总是会沉没，当有新的文章时，而且是当新的文章很多时，被埋没的几率就越高，所以其实BBS的人气及个性在相促进的同时也相对立，当它的人气越高，个人就越是难以找到属于自己的东西。相比较而言，发上了BBS的东西就几乎不是你个人的了，而发到群组博客上的文章却会永远存在在你自己的博客上，这是不同的两种概念。

视点的下一篇将会关注校园博客对广外发展信息化教学的潜在动力。