如果你是一位大学生，一定有过霸位或被霸位的遭遇。所谓霸位，大抵是在座位上摆上一个道具，表明此位子为谁所有。在大学校园里，书本通常成为霸位的道具。一书在某位子上，某位子即为某公所有。更其甚者，一公霸位，六公受益。这似乎成为一种游戏规则。或曰，霸位“潜规则”。

　　无论是凤毛麟角的著名学者、明星、政治家的演讲，例行公事的上课，还是稀松平常的图书馆自习，霸位者的身影总是幽灵般似的不所不在。

　　霸位者是怎么做到如此无所不在的呢？以最为平常的上课为例。一次，笔者走进教室，一眼望去，教室“门可罗雀”，天真地以为大有位子可坐。喵中了后排一个座位，远处的美眉突然发作：“对不起，这排位子都有人了。”笔者不解，明明就没人啊。此女说明缘由，大概是说她是“霸主”，这排座位已经被她所霸，全部预留给其宿舍人员享用。高，实在是高！后来，笔者才大彻大悟：原来每个宿舍会轮流派出一位霸位特使，“你方霸完他方霸”，霸位便屡屡得逞了。

　　通过上述生活实例的叙述，便可了解霸位的普遍存在因由。若要开展一次实名调查，霸位的行为势必是被鄙视和唾弃的。广外新闻网曾经做过图书馆的霸位问题，学生在文章后面跟帖，普遍控诉霸位者的可恶行径。由此可见，大学生是不齿霸位的行为的。但是，问题又来了，既然不齿，为什么霸位还是大有人在呢？

　　古人云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。霸位妨碍了不霸位者的利益，显然不是“善”的行为，“至善”更无从说起了。大学校园的资源作为公共资源，不应由演变为私人资源或小团体资源，尽管只是暂时性的。作为国民素质集中体现的大学生，理应尊重公共资源。

　　以笔者之见，霸位等风气的盛行与相关部门教育宣传不力有所牵连，但学生素质也难以脱离干系。孔子曰：修身、齐家，治国平天下。修身，并不是体现在阅读了多少圣贤书，更多是体现在平常的点点滴滴。《天下无贼》有句对白风靡一时：“素质，注意素质！”大学生的素质教育，可以从拒绝霸位开始！