曾几何时，广外的浮躁仿佛成为一种符号，一种标识。而浮躁进而带来的是广外人的现实和功利。浮躁这个词，是什么时候开始被我们引用来形容广外？

　　或许是历史缘由？广外是由原广州外国语学院和原广州对外贸易学院合并而成，外语外贸类的学校本来就是重实践，重工具的实操性大学。相比起综合性大学，我们更注重培养语言和外贸类技能人才。本来语言和对外贸易就是一种工具，工具不是理论，它很实在。因此校方会主张用各种活动竞赛来培养这种实操技能：成效快，能在短期内见到成绩，表现形式能够显而易见，能够让上级领导有可观可感从而给出很高的评价。

　　在广外的学生和老师经常感慨：广外学生活动太多了。校的、院的、系的、级的、版的、社团的、上面压下来的、基层自创的……头尾相连，从不打烊。宿舍楼下关于各项活动的公告，我们经常都是匆匆掠过，太多的浮华和光鲜。因为太多活动，学生都看花了眼。

　　活动众多是广东高校的共同特点，相比起内地的大学，广东接受新事物的速度更快。但是大学生在这些无止尽的活动中容易迷失方向，忽略了自己的本职工作。虽说也有定力很强的学生能够清楚自己的方向，有选择性地参加社团竞赛。但是我们总是会陷入这样的情景：社团组织和竞赛活动的事务实在太多，而时间实在有限，我们总是不自主的把时间花在了活动策划，竞赛准备中。我们也知道学习的重要，但是不自觉的就会在时间分配上主次颠倒。

　　大学生在国外不是每天泡图书馆就是埋头于学术研究中，像我们这样每天辗转于学生会和各大社团组织及竞赛活动中，每天有多少时间是在认真学习？当然也有很多成功的例子，他们能把自己的时间安排做到科学合理，在兼顾学业的同时，能够八面玲珑、在众多活动竞赛中游刃有余。可是更多的同学却一天到晚大呼“好忙”，连看书的时间也少之又少。

　　鄙人认为，学生自己固然是最重要的决定因素，我们自己定力要够，要平衡好时间安排。但校方是否也要适当负起一部分责任呢？当看到这么多社团组织申报活动竞赛，校方是否也要适当喊停呢？虽说大学是自主学习的地方，大学生不需校方的日夜督促来做到自律。但是当众多名称上大而空的活动作为任务被摊派下来时，我们作为学生的不自觉生出许多无奈。像是很多院级精品活动如读书报告会，很多班级都是应付式的草草对付，做一个PPT都嫌麻烦，实质上能读出什么深度？而末了我们还要冠冕堂皇的加上许多美好的字眼去宣扬这种活动是如何增进我们的知识储备。

　　再比如学校硬性规定的团日活动，每个班级都是为此煞费苦心，花费了大量的时间和精力。然而更多时候团日活动只是一班人上去大合唱，载歌载舞，虽说整个班集体的精神风貌得到了展示，但是跟“团日活动”这个活动名称实在有很大出入。如果说这样的活动为我们创造机会凝聚班级感情尚可，但如果说去参观一下黄埔军校和传统革命基地就能提升政治觉悟、把小我融进祖国社会，我看未必能够达到预期的效果。

    高校的办学质量当然不能以活动为衡量。活动和学术竞赛确实能在短时间内提升我们的策划能力，组织能力，并让我们的知识跳出书本并把知识应用到实际中。广外学生动手能力强，擅长交际和展示自己，这些都是在各项活动中培养出来的技能。但是我们是否要更专注于理论和学术知识的储备，要知道积累的过程是漫长的，而这些知识储备虽然在短期内不能为我们带来实质性的利益，但从长远来看，却是一个人作为“绩优股”的必备条件。

　　都说广外太浮躁，身在广外的学子如是说，用人单位如是说。其实浮躁并不是广外人的专利，当代的大学生面对如此多的诱惑和丰富的课余生活，面对众多同学辗转于个种社团组织竞赛中忙得不亦乐乎，面对能够让自己的简历锦上添花的一大堆社团活动和各种学术竞赛，我们也希望能够因为投身一两个组织或比赛来让自己更有“竞争力”。这些想法都是情有可原的，但是学生自己的定力要够，虽然学校的活动浮华，但也要清楚自己究竟要怎样去发展自己的独立人格。其次是校方也要明确定位，怎样才能端正广外的学风，怎样才能更有效的解决广外学子后劲不足的弊病。

　　浮躁的根源在于哪里？活动太多只是一个表象，活动更多时候也只是一种外表的虚张声势，我们完全可以靠包装来夸大自己在活动中扮演的角色和付出的努力。正是太过注重于表象我们缺失了对内涵的关怀。而内涵，才是最考功夫的积累和储蓄。