最近，湖南省娄底市一中的谭胜军老师制止学生课堂下棋未果后当众下跪，以震撼和唤醒学生。此事一石激起千层浪，娄底一中的学生多替这位老师抱不平。此事不禁令人想起不久前东莞茶山中学班主任陈活幸，因向学生家长反映其一名学生抽烟旷课等问题，遭该学生报复性殴打，直至昏迷。老师受辱事件屡屡发生，师尊到底何在？

　　古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”、“师者，人之模范也”、“一日为师，终身为父”等等，这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。程门立雪的故事，曾感动多少求学上进的学子，一篇《师说》，脍炙人口，流传至今。然而，今之教者，有几个敢说，自己已在学生面前彻底树立起自己的尊严？又有多少人认为自己从心底里尊敬老师，真正视他们为“人类灵魂的工程师”？抛开师生关系不说，不因自己有错而向他人下跪历来被人认为是有失尊严的事情，而这位下跪的老师却以“下跪”的方式去换取良好的课堂秩序，让人在为其用心良苦的行为而感动之余，不免同时又觉得“下跪”是一种“博同情”的行为，有失其尊严。

　　在现今这个追名逐利的社会，教师的地位已普遍下降。高考制度的改革，使得“读书无用论”蔓延，教育制度的弊病使更多人对教育失去既有的信心，自然，作为教育的主体之一的“传道，授业，解惑”的教师俨然不再像以前那样被敬畏地仰视了。工资低，待遇差，福利少，使得教师在这个“唯利是图”的社会难以处于让人敬仰的地位。一些家长从小就给孩子灌输“学而优则仕”的思想，让孩子从小就有一切向“钱”看齐的观念，就在前不久上海市针对小学生职业意向的调查发现，四成小学生长大后想当官。显然，“万般皆下品，唯有做官高”的传统观念在浸染式地“肆虐”学生对老师的尊敬与崇拜。教师原本崇高的地位逐渐削减，部分教师的尊严就在“社会——家长——学生”的藐视下荡然无存。我们固然知道被媒体报道过的被打的范炳老师，陈幸活老师，无可奈何之下下跪的谭胜军老师等等，但是天底下又还有多少没有被报道的兢兢业业但“受辱”的老师呢？一些家长甚至仗着自己的财权为了溺爱自己的孩子而向老师“狠下毒手”，此类事件屡屡发生，不禁让人感到心寒。

　　老师也是人，也有自己的尊严。当尊严受损的时候，任何人都有理由去维护自身的权益。目前，我国的教育政策过于倾向于保护学生，学生有《未成年人保护法》。“从报道情况和实际工作来看，有的老师明明是被学生或者家长打骂了，最后，该老师还得向学生和家长道歉认错，甚至只有亲自去请学生，学生才来上课，可能还要赔偿学生的‘精神损失费’”。（《老师挨打向谁诉说？》），如此一来，维护教师权益的措施迫在眉睫，因此，相关部门应该“建立教育惩戒法规，实施师生公平保护”。

　　我们不再奢望在学府里看到学生像古人那样向老师下跪求学，也不高扬教师是“人类灵魂的工程师”，但是，起码地，每一位教师，理应得到尊重。或者说，每一位教师，作为一个“人”，应理所当然地受到人格上的尊重。