“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”这两句诗即是对商英学院的蔡芸教授最好的描述。少年求学辛苦，却从不轻言放弃;毕业学成之际，仍毅然选择留校;从教二十七年，也爱岗敬业如初;深受学生爱戴，然始终保持低调。

六年铸商英一剑，教研路途无止境

2001年，为了规范“外语+专业”这一特色办学模式，我校决定成立国际商务英语学院。时任商管学院院长的蔡芸及其同事们见证了商英学院从筹建到成立这一过程，同时他出任国际商务英语学院的首届院长，俯首一干就是六年。六年间，他开创了全英教学的先例。蔡芸回忆说，在本科四年总学时不能超过2800的前提下，如何充分有效利用有限的学时是他常常思考的问题。全英教学这一模式在克服了经、管、法专业师资力量薄弱等一系列问题与困难后，如今已步入正轨。

桃李无言，下自成蹊

“教师其实身兼两个专业，一个是自己的学术专业，另一个是教学这个专业。”在蔡芸看来，传道受业解惑是教师的职责之一，但与此同时学而无止境，即使是所谓的大师也应继续学习，更新知识。

蔡芸认为，老师应该也是“学生的学生”，应要经常从学生学习的方法及其反映的问题中思考而后获得启发，并在教学和科研上不断进步。教学的目的不只是帮助学生增长知识，更是要帮助学生提高学习能力，提升理性思维能力。蔡芸所组织的教学活动，更是基于与学生的沟通交流，针对学生的问题而开展的。“专题发言”就是蔡芸针对很多外语学生闲聊能力很强但表达欠深入这一问题而开展的特色课堂活动，通过给出具体话题，让学生做准备，列出提纲后就提纲发表五分钟的讲话。以这种看似“强迫”的方式让学生较为深入地思考和谈论一个话题，有效提高了学生的思维和表达能力。

蔡芸在教学上严谨而不懈的态度及课后与同学们似朋友般的交往使记者联想到曾经采访过的蔡芸的学生们对他的印象，“忙，每次看到他参加讲座或者会议都是在小跑。效率可以算是他使用频率最高的词语。”尽管蔡芸很忙，但学生们的作业后近半页的言辞恳切的评语足以说明蔡芸在教学上认真的态度。“蔡教授给我们进行指导的时候从没有用过‘你要怎样’、‘你应该怎样’这类的措辞，而是用‘我认为’、‘你觉得呢?’这类听了暖心的语句”。而课堂上从莎士比亚到海明威，从巴尔扎克到欧亨利，从托尔斯泰到斯汤等一系列的旁征博引，加上哲学思辨性的思维，严谨豁达的观点，风趣幽默的语言使得其学生受益匪浅。

蔡芸，1952年生，海南省人。他一直从事英语专业的教学工作，曾教授本科口译、CECL、综合英语、高级英语、语言学导论、跨文化交际，以及西方语言史和第二语言习得(研究生)等课程;从事二语习得和跨文化交际研究，曾发表“动词使役化规则及其对二语习得的影响”等20多篇学术论文，主持省级《全英国际商务管理(本科)教学模式探索》项目，参与教育部《外语专业教学改革与实践》项目中关于复合型外语人才培养模式理论与实践研究的子项目，主编《商务英语综合教程》(与高教社合作项目)，参编《法律英语核心教程》(与对外经贸大合作项目)等教材。1993年至1995年任广州外国语学院英语系系副主任;1999年9月至2001年6月任广东外语外贸大学国际商务管理学院院长;2001年3月受命主持筹建国际商务英语学院并于2001年6月担任首届院长至2007年一月;任期内于2002年主持筹备和实施我校国际商务管理(全英)试点项目并在此基础上于2004年成功申办国际商务(全英)专业。现任全国商务英语研究会副秘书长职务。1988年获省高教系统先进工作者奖，1991年至2007年12次获大学优秀教学奖或优秀教师奖，并于2006年获大学首届名师奖。