自踏入大学校门，真正实现了做一番“天之骄子”的梦想。许多学子在渐渐适应大学生活的同时，都将面对着种种新的事情，新的挑战。在大学，学生不光是一味地学习、研究、搞学术，学生工作是构成大学生活的不可或缺的重要部分，值得参与。协调好学习、生活与工作等方面的关系，才能使我们的大学之路增添斑斓的色彩，及丰富的意义。

    众所周知，学生工作非全职工作，不同于社会上的工作制度。通常，学生工作是在学生学有余力的情况下安排的，真正目的在于培养学生的各种能力、态度，增加阅历，丰富经验，为更好地适应社会作铺垫的。同时，通过工作可以让我们学生学会调节大学生活节奏，协调学习与其他方面的关系。“学习、工作两不误”就是一个典型的 例子。

    学生工作需要讲求效益，这就涉及到工作耗时，完成进度，收效程度以及工作过程中所用的策略和排除不利因素的能力。因此事情的成与败，给人的满意程度的高低，主要取决与我们面对工作的心理。心理素质好者，对待工作自然积极开朗而又谨慎细致，许多难题会将会迎刃而解。所以说，要效率则必过心理关，战胜任何心理障碍，以良好心理应对。

    刚上大一，不少同学蜂拥般地报名加入学生会、团委、社联、勤工助学办公室等学生组织。有人空凭个人兴趣或者受到“随大流”、“随众”的心理的影响；有的则真诚想通过学生工作来增长见识；更有受“为他人服务”的崇高愿望影响的。但是也有不少受“工作耽误学习”、“学生工作太肤浅，意义不大”等心理的影响而错失了工作锻炼机会的同学。显然，参与学生工作第一需要自愿，第二需要热情，第三需要耐心，能承受成功以及困难的考验，即心理素质要硬。另外，高校学生中普遍存在的“参与学生工作有利于‘综合测评’加分”的心理要不得，否则将会给学生工作抹上功利的色彩。显然这就非自愿而是被动的，受某种利益驱使的，更毋用谈热情了。

　　工作，意味着与学习等方面的冲突。事实上，这属于时间、精力方面的分配问题。如前所诉，学生工作并非“全职”，而归为“兼职”意思会更接近些。不加入学生团体者缘于嫌工资过于忙会耽误学习，对学生工作总持“敬而远之”的心理。积极参与者显得热情过度或是在分配问题上没有能够正确处理，皆归咎于没过好心理、策略关。前者因全心倾向工作而使学习任务无法正常完成或完成得没有质量，很显然就使学习与工作这架天平严重失衡；后者因分配不当而出现本末倒置等现象。倘若一和谐大学生活为中心，并将其作为平衡的支点，学习、生活、工作是外力，当外力分配不均匀时便会出现中心偏离。和谐局面被破坏，又谈何工作成效呢？

　　工作中自然需要与人接触。处理人际关系同样需要良好的心理素质。无论是对同学、对同事、对客户商家。团委学生会搞活动，勤工助学中心招聘兼职人员，其目的无疑是帮助、服务同学。那么这时最忌以干部身份自居的自负心态。另外，受社会上“关系压倒一切”影响而产生的心理也很危险。就如招聘人员时不去考虑面试者的整体情况，从熟人入手，专招熟人的现象应严肃杜绝。否则，这种不良心理会纵容“腐败现象”在校园内滋生，这同样会影响大学生的社会形象。

　　对待学生团体各部门的同事，应该一视同仁。首先因为自己高居书记、主席、主任等职而产生傲慢、自负心理，刚愎自用只会带来受到排斥、不受欢迎的恶果。另一方面，在学生团体中。领导制度固然重要，却其则不能保证各项任务的合理分配和完成效率。干事听从上级的指挥无可厚非，但是当遇到不满或发现问题时干事应该积极主动提出，以便往后工作顺畅进行。协调干部与干事、各个部门间的关系不仅仅是秘书处的担子，这更需要每位成员的配合。又如部长把任务统统下达给干事而自己却高枕无忧的“官僚”心理也是大忌。其次，是要尊重他人，不应该因为同事在工作中出现失误或因客观原因而给你造成不便而产生埋怨、憎恨的心理；出错时推卸责任也是错的。再次，要学会体谅他人。由于学生课时安排的不统一以及学生工作量的随时变化。有的同学在某段时间会显得特别忙碌，有的则相反。忙的同学易对轻松者产生不满甚至妒忌的心理。可是他并没有看到别人也有忙碌的时候。

　　外联部门要拉商家赞助，或商家上门找兼职同学、商量推广活动时，学生干部对待客户同样要以不骄不躁的心态。胆量、经验、商谈技巧是靠平时积累和训练成的。但是临场时如若心理素质差，上述种种有利条件均失效。所以，不妨以冷静平和的心态，从容应对。倘若过于浮躁，缺乏信心、耐心、诚意，吓跑了客户，等于让活动泡汤，砸了勤工助学同学的饭碗，甚至降低了自己所在团体的可信度。

　　谈学生工作，似乎便只会联系到低年级的同学。高年级同学常常会因为功课紧张，赶论文，赶实习，赶就业，或者觉得应该让出位子给更多新生而自动推出学生团体。安知只要自己有能力，有经验就应该继续参与。不能受“功成身退”的心理影响，应该相信自己越是忙，越能协调工作与其他方面的能力。成事谋事均在人，高年级同学能起带动新生，树立模范的作用。

　　曾经看过一篇名为《突破心理这堵墙》的作品，深受其中的勇于突破心理障碍，坚持训练心智的例子所感染。我相信。学生工作中处处有着对心理的考验，必胜者总是有勇，有智，更是有备而来的。