近年来，患有心理疾病的大学生愈发有上升趋势，据一项调查显示　广州地区大学生患有心理疾病的比率超过20%，大学生“病夫”如此之多，着实令人大吃一惊。特别是去年广东某高校连续出现几起大学生跳楼自杀事件之后，大学生的身心健康话题再一次引起了人们空前的关注。而省教育厅也于去年12月也成立了心理健康教育专家指委会，其秘书处正是在广外挂牌，这一方面是对我校多年来心理健康教育工作的肯定，另一方面，也为进一步加强和完善我校学生心理健康保障体系提供良好契机，为“和谐校园，和谐广外”的共建提供了一个很好的发展平台。

　　回顾过去一年，我校的心理健康教育工作的确做得比较出色，《大学生心理与训练》的开课、“心理委员”的设立等无不昭示着我们走在时代的前沿；展望未来，学生心理健康教育工作依然任重道远，如何在探索中历经磨练、加快前进的步伐呢？笔者认为可以从以下几方面进一步加强和完善心理教育健康保障体系，为和谐校园的建设护航。

　　首先要全局统筹，建立全方位的大学生心理健康保障体系。

　　“当代大学生虽然生理趋于成熟，但心理尚未完全成熟，正确的人生观、世界观和价值观正在形成过程之中，面对生活环境中的种种问题、观念的冲突、利益的抉择，许多人会因处理不当而陷入焦虑、失望和困惑之中，严重者甚至表现出激烈或异常行为。”我校许国彬副书记概括地说出了当今大学生之所以出现心理问题的原因。的确，大学期间，我们除了走在性格独立的路上还面临着心理的发育与发展，人生阅历的扩展与变化，“精英思想”与残酷的市场竞争之间矛盾等诸多问题，如果这些问题不能够及时有效地解决，学生心理难免会出现问题、疾病甚至出现人格缺陷，这就需要一个有效的、多方位的保障系统为学生身心健康护航。

　　所谓“有效”就是信息沟通要有效，而全方位就要把学校、学生、家长有机地联系起来，为切实了解和掌握学生心理状况建立一个有效而全面的机制。学校应当在学生迈进大学校园的那刻起通过各种形式和不同渠道全面及时掌握每一位广外学子心理状况信息。对此可以通过入学心理测试建立心理状况档案，当然，心理状况档案的建设是一个动态的过程，不可能一劳永逸。学生在校期间，可以通过辅导员的个别谈心，党员、心理委员等学生骨干的信息反馈来了解学生心理情绪的变化。总之，要通过量化和非量化结合的手段掌握学生心理健康状况的第一手资料，为开展学生心理健康教育、心理咨询和治疗提供有效的信息依据。此外，也要充分加强与家长的信息沟通来了解问题学生的心理状况及特点，对此可以采用信访或家长座谈会的方式来进行，为有心理问题的学生切实开出一个“良方”。

　　其次要继续推进理论联系实际，开展大学生心理健康教育。

　　“学生出问题，不仅有心理因素，还可能包含思想、政治、道德上的因素，往往反映出一个人的世界观、人生观和价值观，以及意志、品质和人格，而教育应是思想、政治、道德、心理多管齐下的整体，任何一方都不能偏废。”在谈到学生出现心理问题时，许国彬副书记简明地提出了心理疾病预防之道——开展大学生心理健康教育。这方面工作我校是在走广东各高校的前列的，《大学生心理与训练》的开课就很好地说明了这一点。但是，我们也看到仅仅授予心理健康方面的知识是不够的，必须要“思想、政治、道德、心理多管齐下，任何一方都不能偏废”。因此，若要学生有一个健康的心态、健全的人格，就要紧密结合广外的实际并通过各种途径与方法达到普及心理健康知识教育、促进学生整体素质的提高与个性的和谐发展的目的。

　　因此，心理健康教育工作与德育教育就分不开了。在开展心理健康教育的同时，应当以科学的发展观为指导思想，做好“八荣八辱”教育、形势政策教育等来帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时要以时俱进，不断抓住如今学生心理出现的新问题，适当改进教育的方式与手段以提高心理教育的质量。

　　再次要有的放矢，提供一个宽松的心理咨询空间。

　　广外的学子普遍被认为是一个“三高”群体——群体智商高，外语水平高，自我期望高。“群体智商高，外语水平高”自然是优势，但“自我期望高”如果得不到客观地看待而变成“自我期望膨胀”的话，在这种主观条件下，心理疾病还是很有可能出现的。因此，在全面了解广外学子心理健康状况的同时，也要提供一个较为宽松的心理咨询空间，除了学校现有的心理咨询室、心理健康热线、心理健康信箱外，平时也应多印发一些心理健康指南、多开一些心理健康讲座，通过这些形式让少数在现实生活中遇到困惑、苦恼、挫折等问题的学生有倾吐心声的机会和渠道，让他们把心中的淤积情绪宣泄、释放出来，这样能更有效地清除他们的心理障碍，促进他们心理健康发展与人格完善。

　　最后一点就是广外人齐齐参与，积极营造心理健康发展环境。

　　课余生活可以说是营造心理健康环境的关键，而积极丰富的课余生活有赖于广外人的齐齐参与。一方面平时要丰富和健全党团支部的组织生活，严格组织纪律，增强凝聚力，始终保持积极向上的心理态势；另一方面要鼓励学生积极参加“挑战杯”、ERP沙盘大赛、校园文化体育活动、青年志愿者服务活动、“三下乡”、“广交会”等一系列形式多样、内容丰富的校园课余文化活动。通过理论联系实际、多层次多方位的接触、了解社会，更好地培养我们学生的开拓创新意识、竞争意识、艰苦奋斗意识，使我们在面对困难和挫折面前依然能够保持一种正常的心境，进一步促进个性和身心的健康发展。

　　提高学生心理素质、做好学生心理疾病的安全防范工作不单单是心理教育者的工作，这关系到我们广外的每一个人，让我们齐齐参与，为营造一个良好的心理健康发展环境而努力，为建设“和谐校园，和谐广外”共筑一道亮丽的风景线。