古语云：“以和为贵”。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。校园和谐主要是指校园内各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园内组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园内才能健康地孕育出来。而优美的校园环境就是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。广外的南校区位于大学城，由于新建的原因，树木都只是刚长出来，但就犹如每年刚进校的新生们一样，需要经过烈日以及暴风雨的洗礼，才能茁壮成长。而北校区的林荫大道、各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准，而应结合他们在德、文、体方面的素质来作为衡量标准。而且，中国注重“和而不同”，因此，在构建和谐校园的过程中，我们除了要营造一个良好的学习氛围外，还应鼓励学生创新，注重培养他们的个性，让他们能在整体的积极向上、渴望知识的氛围中凸现自己的优越性。为此，我校本身的英语戏剧大赛、运动会、跳蚤大赛等，就是为学生创造一个展现个性和特长的舞台。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，犹如春雨般润物细无声，让学生的个性无拘无束地伸展。
人的和谐是关键，在构建和谐校园时，还应注重“以人为本”。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。而学校作为一个教学育人的地方，人的和谐主要是体现在师生关系以及同学关系的和谐。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”教师就好比学生的一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动。除了教师应起一个模范的作用外，学生还应做到“尊师重道”，随时怀着一种感恩的心情来对待老师，而且重要的是不能以个人的喜恶、分数的高低来作为评价老师教学素质的标准。在进行教学评估中，以客观的标准来对老师评分。
学生间的和谐也是攸关重要的。学生间互相帮助，不论在学习上还是生活上都互相扶持，不搞小团体或分裂班集体的活动。大一时的军训活动就能培养同学间的互助精神。再者，不时地在班里搞一些露营、越野等活动，既能让同学们忙里偷闲，呼吸新鲜的空气，又能增进同学间的友谊。而且，这里的学生不是狭义上的同班同学，而是广义上的全校同学。高年级的师兄、师姐为低年级学生们解答他们在学习、生活上的困惑以及面对社会及未来的迷茫；低年级的师弟、师妹又能为高年级的注入新鲜的血液，带给他们欢笑与热情。在新生刚进校不久，举行系列高低年级间的联谊活动，就能大大地促进同学间的和谐。
“无规则不成方圆”。一个和谐的校园还应有和谐的组织管理机制。一所大学的发展，校、院（系）级管理层的作用很关键。建设和谐的校园，很大程度上取决于各级管理层的和谐共处、协同作战。实现高校管理层的和谐，关键在于严格按照民主集中制的组织原则办事，高校各级管理层要加强民主集中制建设，做贯彻执行民主集中制的表率。一要大力加强制度建设，加强校务公开，民主、法制建设，用制度管人管事，规范权利运行机制，使管理工作科学、协调、高效，同时用制度预防和制约腐败。二要处理好校一级党委领导与校长负责的关系、系一级党组织和行政组织之间的关系，使管理层成员分工负责、合作共事，形成更大合力。
最后，和谐的校园应有和谐的资源配置。高校内部资源包括有形资源和无形资源两大类。在有形资源中，除人力资源外最主要的组成部分是高校拥有的房屋设施、仪器设备、图书资料和运行经费等物质财富类资源。它是高校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的重要物质基础。为增强高校内部资源配置的科学性，许多问题值得重视：一要加快高校管理职能的转变，逐步理顺关系，树立为学术服务的意识，创建与高校功能相适应的管理模式，在资源配置中以学术为重。二是对广外来说，要坚持教学科研并重，并向教学倾斜。三要做到效率公平兼顾，多专业建设协调发展。要从增强学校综合实力、效率公平兼顾、市场导向和计划调节及多学科协调发展出发，和谐配置高校的“人、财、物”资源。
如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，科学的管理机制以及资源配置就是它的树干，而丰富的校园文化就是它的精髓所在、灵魂所在。
“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！
