本网讯　10月20日上午，2012年大学英语教学研讨会在花都假日半岛酒店举行。作为2012年大学本科教学质量月的重要活动之一，此次研讨会在展示我校大学英语教学改革新理念、新举措的同时，与会的三十多名代表集思广益，共绘下一步我校大学英语教学改革蓝图。

詹文都处长致辞

　　教务处处长詹文都在致辞中指出，召开此次教学研讨会，其一在于搭建学院间大学英语教学改革对话的平台，其二在于总结展示大学英语教改经验与成果，进一步凝练方向，为2013年新一轮大学英语教学计划修订进行探讨。

    詹文都说，近年来我校大学英语教学改革成绩斐然。2011年我校获得我国外语外贸类院校唯一的一个教育部大学英语教学改革示范点；大学英语系列课程获得广东省精品课程，系列课程涵盖我校大学英语所有课程；曾丹等教师在全国一系列权威英语教学比赛中摘金夺银；近日，我校又成为广东省大学英语教学指导改革秘书处单位，所有这些都标志着我校在大学英语教学方面拥有更多的话语权。但居安思危，现在不仅后有追兵，更有英语学习普及化、学生需求多元化等新形势下时代赋予的挑战。詹文都指出，在此大背景下，顺英语教学改革之东风，我校应进一步转变教育观念，革新教学方法，勇担职责使命，克服教学难题，力争为我校的国际化人才培养和全国大学英语教学发展改革作贡献。

　　接着，教育学院副院长董金伟代表教学团队汇报了我校大学英语教学改革成果，并同与会代表共同商议下一步我校大学英语教学改革新举措。董金伟从我校大学英语教学改革的背景、改革方案、实施策略、取得成效以及仍然存在的问题和改进措施等几个方面对近年来我校的大学英语教学改革进程做了简要回顾。随后，各教学部主任从各部的课程特色出发，对改革的内容和方法进行了深入探讨。其中，我校大学英语教学理念之先进，教学手段之新颖让部分学院领导都直呼颠覆了对传统英语教学的理解。

教育学院董金伟副院长汇报改革成果

亮点一　无纸化考试时代

　　如果你记忆中还是弥漫着墨水香的纸质试卷，学生在试卷上改了又改，涂了又涂，老师对着模糊的字母猜了又猜，那你已经OUT了。现在，我校大学英语的主干课程综合英语等都实现了考试无纸化，并扩展到了大一新生的大学英语分级考试，新生首先看到的是一排排电脑。在雅思、托福等大型考试率先机考的背景下，我校看准时代的趋势，从大一就培养学生面对新时代挑战的考试基本操作技能，而我校大学英语教师每人都掌握着网上制作试卷的秘籍。

亮点二　个性化的网络自主学习

　　如果你的英语课堂，还停留在老师给你看什么，听什么，你就看到的是什么，听到的是什么的年代，你也部分OUT了。我校突破由教师为主导的课堂模式，网络自主学习课堂实现了学习的个性化、立体化、人性化。在网络自主学习平台中，我校由学生根据兴趣，选择学习主题，自行设计英语学习计划。角色扮演、人物对话、即时录音、原音比照一个功能都不少，而教师退居幕后，真正实现了网上学习、网上答疑、网上考试、网上监管等全新模式。

亮点三　模拟英语本土语境的创设

   如果你伸展双手时，想到的是英语单词“stretch”，而不是“Move around your hands”，在广外的英语教学课堂上，你又OUT了。我校开设《网络视听说》、《影视英语》等课程，运用VOA/ABC新闻、BBC新闻，好莱坞电影，从易到难，为学生模拟创设英语学习本土语境，培养学生不是站在番禺小谷围岛上，而是站在纽约中央大街上，用大西洋的视角地地道道说英文。

亮点四  定制化的专业英语课程

    如果同在管理学院，以为学习的都是管理英语，你也OUT了。我校根据“分类指导，因材施教”等原则，开设了种类繁多的专业英语。例如管理学院就有《管理英语》、《营销英语》、《人力资源英语》、《物流英语》。数量之多，规模之大，在全国同类院校少有匹敌。我校英语教师运用法管财等专业的教学法深度授课。例如任务教学法、体裁教学法、案例教学法，并且，教师实时跟踪学科领域动态和前沿，随时更新教学素材，课程广受学生好评和同行认可。

　　最后，研讨会嘉宾也纷纷热议我校大学英语改革的下一步规划，探讨如何保持我校英语教学的优势地位。詹文都指出，要在“分级教学、分类指导”的前提下“夯实基础、强化口语”，在保持传统优势的同时，突出培养学生的口语和跨文化交际能力。英语教育学院第二教学部主任王润梅在问卷调查的基础上，提出通用英语转向学术英语教学的改革设想。英语教育学院实践教学部主任刘梦莲提议构建我校大学英语自主学习与研究中心，整合网络自主学习平台，统一认证，统一管理，同时兼顾科研所需原始数据的提取与保存功能等。

 　　
合影留念