编者按  世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼·罗兰

　　她虽执教多年，却总保持着一颗年轻的心；她虽面临种种压力，却一直笑对人生；她平静淡然，可那平和的心态却感染着周围的我们。在接下来的一段访谈中，本网记者将与你共同分享这位东语学院日语系教师徐磊的知性之美和淡然之美。

青年教学十佳教师徐磊

　　走进徐磊办公室，迎接记者的第一句话不是惯常的欢迎词，而是一句惊讶之语：“我还以为就只有一位记者，这么隆重弄得我也紧张了！”在一阵如沐春风的笑声中，记者开始了对这位公认的“美女先生”的采访。

   记者：徐老师，听说不久前您荣获了“青年教师十佳”的称号，能谈谈您当时的感受吗？

   徐磊：这个嘛，我觉得很荣幸但也很幸运，感谢学校对我工作的肯定。我只是众多青年教师中的一员，一样兢兢业业地服务于本职，这次的当选只能说我是他们中的一个代表。

   记者：那么您觉得作为一名优秀的青年教师，最应该具备的是什么呢？是独特的教学方式？自然的师生互动？还是……

   徐磊：我并不觉得我的教学方式和其他老师比有什么独特之处，只是做好自己的事情，专注自己的研究，并坚持不懈地为之努力罢了。不过说到与学生的相处，我想作为老师还是应该多站在学生的角度想想问题。他们都已经是大人了，有自己的想法和计划，我们要做的只是适时的引导和鼓励，让他们能在许多事情上少走弯路，而不必强制要求他们按照我个人的想法学习、生活。因为我相信许多东西不是教出来的，而是学出来的。

   记者：引导为主，教学为辅，这就是您一贯的想法和作风吗？

   徐磊：呵呵，我刚开始可没这么开明。一开始，我还是挺苦恼的。因为不了解学生的个体差异，以为自己的教学方法会让学生学得更好，可最终结果令我感到失望。后来在不断的接触中，才渐渐感受到调动学生积极性的重要性。

   记者：在你的教学中，有什么事情让您深受触动吗？

   徐磊：很多啊，这一下子可真不好说。

  （说着，她陷入了深深的回忆中。）

   徐磊：远的就不说了，就说说我前几年带的一个班吧。哦，也就是今年毕业的05级你们的师兄师姐们。当时他们刚上大一，因为刚认识不久，同学互相之间都不是很了解，班级的凝聚力也不是很强。后来，趁着那次的趣味日语大赛，我就鼓动他们集体参加，虽然上台表演的人不多，但班上的同学都参与了进去。看着他们在练习和准备中不断的成长和团结起来，我感受到的是一种属于他们自己的力量。我觉得他们拥有这个能力，却没有掌握恰当的表现方式，而我要做的只是引导他们掌握这种方式。而后来比赛取得的第一名也很好地证明了这一点。

   记者：徐老师，您的心态可是公认的好。据我了解，您教过的许多学生对您的评价可都是“一位温柔的、从不发火的美女先生”，不知道您是怎样保持这种心态的？

   徐磊：其实，我也想做个威严的老师，特别是有那种不怒而威的严师形象。但是我天生就不怎么爱发脾气，没办法啦。

  （谈到这里徐磊不禁露出微笑。）

   徐磊：当然，在顶着来自工作、家庭种种压力的现在，如果不懂得适当的排解，那可不行。我也没什么特别的，就是偶尔爬爬山锻炼一下，或者来个步行上下班，不远，也就40分钟左右。也许，哪天你在校道上看到我穿着一身运动装，背着双肩包从你身旁走过，可别不敢认，那可能是我正从家里走来。

   记者：徐老师，您觉得现在的学生应该怎样把握自己呢？怎样才能摆脱浮躁做回真正的自己呢？

   徐磊：现在的学生和我们那时候可是大大的不同了，很多学生真可谓德智体美劳全面发展了。不过，我觉得大学里要做的是寻找自己真正需要的东西，真正适合自己的东西，而不必想着怎样才是最有利的。其实命运是一个很神奇的东西，当你做好了自己，很多东西也就在不知不觉间来到了你的身边。知识的厚度决定人生的高度。在学习的过程中，学生要根据自己的情况制定计划，不要好高骛远，或者跟随大流。这是我最想对我们学生说的话。

　　（言谈中，徐磊对学生的关爱和责任感表露无遗。在整场不长的谈话中，徐磊面带笑容的淡然神态和随和的态度让谈话的气氛显得轻松自然，也给记者们留下了深刻的印象。）