付桂芳，社会与公共管理学院应用心理学系教授，近五年连续获校级本科生优秀教学奖，并多次获得优秀本科生导师称号，获一次研究生教学优秀奖，学生评教满意度历年排在学院前五。从事高等教育十余载，她不仅在教学方面取得了优异的成绩，而且在科学研究上也有着相当的建树。初见付桂芳，她手里拿着教学资料，手机里还在播着英文。问及她的教学理念，她边点头边说“还是要用心、用情、用功吧”。整个采访期间，“用心”这个词被她提到了三次。我们不难发现，“用心”是对她教学态度的最好注解。

付桂芳

以心换心，细致入微

付桂芳对于荣获教学名师奖，她非常平静，坦言“我只是尽了老师的本分”。据心理学1801班的吴迪同学介绍，付桂芳在上实验心理学的课程时，会把每节课的框架和教案直接复印发给学生，十分关心学生的课堂体验，工作上十分细致用心。

在我校工作的十个年头里，她的教学取得累累硕果。付桂芳每年指导20余名本科生实习、指导毕业论文达10篇、带领学生开展创新创业项目，并于2015年开始指导硕士研究生。付桂芳在她的教学坚持从学生的角度出发，了解学生的需求。虽说是本科生导师制，但付桂芳对指导的学生的数额没有限制，“只要他们愿意做，我都愿意带着”。在教学过程中，她更注重学生对于知识的应用，希望能带领他们在研究与实践中更全面地理解心理学，了解心理学的发展前景与自身职业规划。

在与学生的相处中，她保持着真诚和耐心。在一次论文选题讨论中，她和学生出现了分歧，于是建议学生多阅读相关文献，最终缩小了选题范围，取得了满意的结果。

专术专攻，不断钻研

从吉林大学的心理学授课算起来，2019年已是付桂芳从事心理学教学的第19个年头，在此期间，她曾先后赴瑞士苏黎世大学与澳洲昆士兰大学从事心理学研究学习。她认为，心理学是一门顶天立地的学科，从研究到应用，心理学专业都是比较成熟的，而我校的心理学课程也逐渐走向国际，借鉴学习了别国的优秀教学理念。

除了日常的教学工作以外，她还做了大量的科研工作。当被问到两者是否有冲突时，她微微摇头，笑着说两者是相得益彰的，将前沿的科研成果运用到教学，再在教学中进行科研实践。多年来，她主持了国家哲学社会科学基金课题“手机依赖的注意撤离机制及其干预”一项、广东省哲学社会科学规划项目一项、广东省教育厅思政课题一项、获得校级科研二等奖两次，同时出版学术著作一部，发表学术论文多篇。

创新形式，迎接挑战

当今社会，互联网技术的应用对线下教学提出了新的要求，许多线上优质网课对线下教学产生了较大的冲击。付桂芳认为，老师要不断充实自己，创新教学手段，实现教学内容逐年更新。关于这一点，我校的实验心理学与澳洲昆士兰大学通过ZOOM实时共享课堂，收到了良好的教学效果，丰富了同学们的知识来源，与国内外著名大学实验心理学内容高度一致。

付桂芳还提出，要采用以学为中心的自我调控式教学模式。为了给同学们提供好的线上学习平台，她花了大量时间整理知识点并拍摄成录像，放到自建的网站上供大家自主学习，给同学们提供了丰富多元的学习渠道。但是，对于线上学习，付桂芳表示，她不希望同学被手机绑架，她微笑着说：“还是面对面的真实课堂，教学效果好一些。”

作为老师，付桂芳不断地更新自己，教学与科研兼顾，在未来，她还会在推广新教学模式方面多做努力，让更多同学有所得。作为砥砺创新的学者，付桂芳提倡革新，热衷科研。“既然同学们选择了在广外度过他们美好的青春，我们做老师的就应该不负春光不负卿。”付桂芳和蔼而恳切地说。