自今年7月以来，我校开展了以“践行群众路线，严抓作风建设，推动科学发展”为题的党的群众路线教育实践活动。这是党中央的重大决策、重大部署和重大举措，也是我校推进作风建设、推动教育事业内涵式发展的良好契机，是建设国际化特色鲜明的高水平大学的有力保障。
    教育实践活动过去的环节中，我校有效地开展了丰富多样的学习教育活动，特别注重将理论学习与案例分析相结合，历史学习与现实体验相结合，国内学习与国际借鉴相结合。校党委发挥长期以来重视民主管理、践行群众路线积累的经验，广开言路，广泛听取和征集师生的意见和建议。在此基础上，认真查摆问题，落实整改措施，立行立改，限时回应，限时办结。为接下来要进行的开展批评、整改落实和建章立制等环节打下良好基础。
    在教育实践活动的三个环节中，学习教育、听取意见是基础，查摆问题、开展批评是关键，整改落实、建章立制是根本。因此教育实践活动的最终落脚点是查找问题和解决问题。那么我校究竟要通过教育实践活动重点查找和解决哪些问题？
    省委常委、省委组织部部长李玉妹在全省深入推进第一批教育实践活动工作会议上要求：省管高校重点查找推动内涵式发展、促进提高质量措施不力，学风教风浮躁，联系和服务基层师生不够，不能坚持勤俭办学等问题。这一要求为我省高校开展好教育实践活动指明了方向。
    结合我校的具体实际，学校教育实践活动领导小组组长、校党委书记隋广军提出了教育实践活动应重点解决突出问题，克服思想障碍、以整风精神来提振干部作风、从而推进学校内涵式发展和科学发展的建议。这就为我校下一步扎实推进教育实践活动明确了目标：即提振领导干部作风、解决师生关心的重大问题、推动学校内涵式发展。
    以教育实践活动提振领导干部作风。客观地说，学校绝大部分领导干部作风务实、为民、干练、清廉。事业心强，奋发有为，攻坚克难；大局观念强，识大体、顾大局；服务意识强，做到以人为本；自律意识强，廉洁奉公。但不可否认，一些领导班子和党员干部在为民务实清廉上仍有一定差距，不同程度上存在着“四风”问题。
    学校正在开展的教育实践活动，重点就是要抓好校级领导班子、中层领导班子和党员领导干部的作风建设，着力反对“四风”问题，进一步强化宗旨意识，树立群众观点，增进群众感情和服务意识，以教师为本、以学生为本，艰苦奋斗、勤俭办学，以整风精神开展批评和自我批评，不断改进工作作风，培养更加优良、务实的作风，以良好的党风带动校风、教风和学风建设。
    以教育实践活动解决师生关心的重大问题。从2001年的第一轮五项改革到2005年的新五项改革，从“两院两基地”建设到国际化“310工程”实施，从高水平教学研究型大学目标的提出到国际化特色鲜明的高水平大学目标的确立，近十几年来我校每一重大改革的实施、每一重大战略的谋划，无不得益于学校历届党委认真遵循群众路线，在广泛听取征求师生反映的利益诉求、深入了解师生遇到的困难和问题的基础上，切实解决师生关心的各种重大问题的结果。
    开展教育实践活动以来，校党委在广泛征求师生意见、查摆问题的基础上，认真落实整改措施。如师生反映的有关教学质量、饭堂管理及教室设备等问题，已获得学校有关部门的迅速回应和整改。可以预见，随着教育实践活动的深入，越来越多的师生反映和关心的重大问题将得到查摆和解决。
    以教育实践活动推动学校内涵式发展。我校教育事业已从外延式向内涵式发展转型，从数量扩张向质量提升转型。随之，近年来学校教育事业取得了喜人的成绩，高质量的人才培养、学科平台和科研成果日臻丰硕，国际化办学特色日渐凸现。但学校各方面存在的不足和差距也明显，如高层次的学科平台和重大影响力的科研成果不足、高层次人才和学科领军人物欠缺、现代大学建设能力以及国际学术话语权不足等，成为制约我校内涵式发展的瓶颈。
    教育实践活动重点就是要查找并突破制约学校内涵式发展的各种思想障碍和制度障碍，查找并纠正阻碍内涵式发展的各种不力措施和不良的风气，查找并解决学校围绕“国际化”、“高质量”、“高水平”建设上遇到的瓶颈和难题。
    教育实践活动接下来的环节更重要、任务更繁重，学校各级领导班子和党员干部要以高度的责任感和务实的精神，扎实抓好教育实践活动每个环节、每项工作，以作风建设的新成果推动我校内涵式发展步上新台阶，早日实现我校建设国际化特色鲜明的高水平大学的目标。