这几日在读朱光潜先生的《谈修养》。朱先生的文字质朴通俗，又不乏深刻的见解，给人启发和思考，令人爱不释手。
    朱光潜先生提及他那个时代（即民国时期）的青年人，说他们所表现的精神不足以应付当时的社会局面。作为一名学生，不死心塌地地去做学问，只敷衍功课，混分数文凭；学生不磨砺品格，对学问也无兴趣，这是当时社会的现实，也是朱先生所忧虑的。
    对比现在的大学生，包括我自己在内，何尝不是如此。选专业时不清楚自己的兴趣何在，哪个热门、哪个有前途就选哪个；到了学校，以为可以悠闲自在，对学问没有热情，只追求分数文凭，不肯用心钻研；等到毕业，考研、就业或留学都只为了将来的工作，理想缺失。大学充满了实用主义和功利思想，这是十分危险的。当然，谋职混饭碗无可厚非，但大学毕竟不是职业训练场，如果是这样，干脆不读大学，直接去社会历练就行了。大学教育应首重人格教育，其次为学问，有学术精神，追求真理，这就是“独立之精神，自由之思想”。
    现今社会，基础教育重视知识灌输，学生埋头做题，十分辛苦，只为考个好成绩，上个好大学；终于熬过头了，进入大学，有了较为自由的学习环境，不用太追求成绩了，但学生已对学问失去了兴趣，致使大学四年学业荒芜，浑浑噩噩，学习只是未来谋职的敲门砖。这是值得我们深思的。
    归其原因，除教育体制的因素之外，懒惰也是一个非常重要的因素之一。虽然都讲勤劳是我们中华民族的一个优秀品质，但似乎我们这个民族的确很懒，看下我们吃的和用的就知道了，朱先生在书中也有所表达。我们懒于朝抵抗力最大的路径走，而去选择捷径，我们不想思考钻研，得过且过，这在我们生产的产品上表现明显。
    懒惰是我们学问事业的最大障碍，必须加以克服，个体生命才能拥有优质的生命质量，民族国家才能迈向复兴的漫漫长途。古人云：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我们应当牢记并实践之，朝抵抗力最大的路径走。