编者按 为鼓励广大教师潜心教学，以德立身、以德立学、以德施教，追求卓越教学质量，我校开展了“惠妍卓越教学奖”的评选工作，蒋盛益、付桂芳、李冬兰、冯光武、何元贵、郭桂杭、黄浩、罗奕原、魏慧斌、刘亮星等10名教师被授予2019年“惠妍卓越教学奖”荣誉称号。

三尺讲台育桃李，金秋九月结硕果。在2020年教师节来临之际，本网特别策划“名师访谈”专题报道，分四篇章报道10位“惠妍卓越教学奖”获得者的先进事迹，通过质朴的笔触，记录他们的教育人生，传递他们的爱与智慧、责任与荣光，致敬他们的教育情怀，并对学校里每一位默默耕耘、无私奉献的老师致以最真诚的问候。

学贵得师,亦贵得友。本篇章采访的两位老师以丰富的学识引导学生，以诚挚的真心关切学生，以不竭的热爱感染学生。李冬兰与付桂芳对学生的教诲有如她们的姓名一般，春风化雨，飘香悠远。

李冬兰：塑造学生品格，呵护学生成长

李冬兰，艺术学院音乐教授，广东省民建文化宣传教育委员会副主任。曾获广外第六届教学名师，“加德士”优秀教学一等奖、“德艺双馨”中国文艺盛典优秀艺术教师、“感动广东艺术教育人物”等称号。举办师生、学生舞台教学音乐会，公益讲座37场次。

李冬兰

“看到孩子们成长成才，我的付出微不足道。”从教33年来，李冬兰就像一位无私的母亲，将音乐的快乐和人生的智慧，毫无保留地传递给一届又一届的学生。

李冬兰常常奔波于南北两校区，年均每周课时量20节左右，远超学校标准课时量。她对所从事的专业充满热情，高强度的工作量在李冬兰看来是一名教师的担当。“作为广外艺术学院的学生，不仅要立足于自身专业学习，还应全面发展综合素质，因此需要老师的引导。将专业理论和实践付诸于教学中，教学才能做好。”李冬兰注重因材施教，在了解每个学生的特点后，引导学生找到适合自己的专业发展方向。在教学上不断创新改革，鼓励学生通过课堂声乐学习、分组学习、声乐研讨会等形式提升进步。

李冬兰努力为学生创造舞台锻炼的机会，组织多场公益音乐讲座、师生音乐会、学生音乐会等，在广州大剧院、东莞玉兰大剧院、广州图书馆，教育部留学艺术展等大型演艺中心演出近40场。李冬兰表示，“了解世界音乐，更要把民族声乐和文化传播出去，让世界懂得中国民族音乐，讲好中国音乐故事，也是我们中国民族声乐老师应该做的。”

课堂上的李冬兰严肃认真，生活中的她却和学生们有着深厚的感情，学生们亲切地叫她“兰姐”或“兰妈妈”。去年，李冬兰不慎粉碎性骨折，却不曾落下一节课。坐在轮椅上的她为了不耽误学生们的课程，主动为学生提供交通费，邀请学生到她家来上课。讲起她的学生，李冬兰总是满面笑容，无比自豪。小到交友恋爱，大到就业方向，学生们都愿意与她分享，李冬兰一一耐心倾听、给予真挚关怀与疏导。

曾有一次，一位学生因考研失利变得低落消沉，李冬兰很快发现了异常并找她谈心，劝慰她：“一个人不要注重结果，只需要认真走好每一次过程。”李冬兰鼓励这位同学振作精神，认真准备之后的毕业论文和毕业独唱音乐会。在李冬兰的悉心指导下，这位同学在毕业前成功举办了毕业独唱音乐会，并与青歌赛原生态获奖歌唱家同台表演，毕业论文也被评为优秀。如今，这位同学已从中央民族大学研究生毕业，她仍不时与李冬兰通话和谈心。就这样在与学生的无间交往中，李冬兰不仅帮助学生在专业学习中不断进步，也春风化雨地教导学生成长成才。

古人云：“亲其师而信其道”。音乐表演（声乐）专业的郑同学评价李冬兰“是一个以老师为身份的‘妈妈’”，对同样是声乐专业的张同学来说，李冬兰是“慈母”，更是恩师。“李老师在生活上对我们无微不至，在学习上却十分严谨和严厉，没有半点儿懈怠。‘学艺先做人’这句话在老师这儿彰显的淋漓尽致。”李冬兰面对所有赞誉不矜不伐，在她看来，塑造学生品格，呵护学生成长，都只是一名人民教师应该做的而已。

付桂芳：“学习是为了达到真善美，致良知”

付桂芳，社会与公共管理学院教授。曾获“优秀教学奖”及“研究生课程质量优秀奖”9次，获“优秀本科生导师”称号5次。牵头建设5个教学实践基地，其中两个获评“校级优秀教学实践基地”。

付桂芳

谈及对大学教师这一职业的理解，付桂芳说：“大学教师的主要职责就是教学、科研和社会服务，而其中最核心的是教学。”指导学生一直是她工作的中心。付桂芳对“教书匠”的身份格外看重，除了每年担任约20名本科生与4名研究生的导师之外，付桂芳对每一位向她请教问题的学生都倾囊相授。应用心理学专业的唐同学对记者说，付桂芳常常会在中午下课后留在教室里为同学们解答问题，她甚至曾在凌晨四点收到来自付桂芳的论文反馈。

《大学》中有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。付桂芳告诉记者，这是她的人生目标与宗旨。她是这样说的，也是这样做的。付桂芳经常向她的学生们强调：“学习不是为了考试，是为了达到真善美、致良知”。今年年初，新冠病毒疫情席卷全国，广东省心理健康协会社会心理服务专业委员会发起“安心”行动，为受疫情影响的民众提供心理援助。付桂芳作为该项目的发起人之一，带领应用心理学专业硕士研究生、本科生共计30余人志愿参与到行动中，每天早上9点到晚上8点分三班接听热线，为新冠肺炎患者、医护人员、医护人员家属、前线安保人员与海外留学生以及华人华侨提供心理咨询服务。从项目准备的前期，到项目进行的过程中，付桂芳始终做着学生们最坚实的后盾，介绍心理援助热线接听的准则、讲述各方面问题的应对、收集学生们遇到的困难案例开展线上的督导会……而在整个过程中，付桂芳的微信几乎是一直在线的——她永远在第一时间给予学生反馈与帮助。金秋九月，全国抗“疫”行动取得巨大成果，一切似乎都再次步入正轨，付桂芳和她的学生开展的“安心”行动仍旧悄然进行着，他们怀着最真诚的善意，接起每一通电话，温暖每一颗彼岸的心灵。

“做学术和教学都需要有一颗恒心。”付桂芳如此谈及在应用心理学领域潜心钻研二十余年的感触，她的恒心和毅力激励着每一位学生。公管学院研究生丁同学跟记者讲起一个小故事，他大二的时候申请出国交换生项目，但是过程冗长且程序繁琐。付桂芳不厌其烦地反复帮他发邮件询问对方学校的负责人，同时鼓励他持之以恒地追求自己的目标。丁同学说，“从那时起，付老师从不放弃的品质深深影响着我。一丝不苟地把论文写好，把每一个问题想清楚弄明白就成了我对自己的要求。”

温文尔雅、谦逊和蔼的付桂芳用行动为学生们点亮追求至善的灯塔。