本网讯　7月13日早晨，队员们几经颠簸终于到达了广东省乐昌市黄圃镇应山村应山小学，开始了下乡活动。

　　这是一个小规模的学校，整个学校只有一年级、二年级和三年级。设施也不完善，教学楼共有3层，每层只有两个教室和一个办公室，教学楼外有一块小小的空地，里面有两张石制乒乓球桌。此外，学校还有一个只有一个水龙头的开水房、一个厕所——这就是这所学校的全部。

　　生源火爆怎么办？——班级灵活改制

　　原定的支教对象是应山小学的学生们，课表也按年级妥当安排。但是，因听闻队伍的到来而来接受辅导的学生的数量和跨度却远远超出预料，其中包括别的学校的学生，有幼儿园学前班的，有别的学校四五六年级的学生，有一群初中学生，甚至有两位高二即将升高三的学生。从幼儿园到高中，其跨度之大简直令人乍舌，准备不足的队员们无论是从人员的调配上还是课表的安排上都必须做出调整以适应如此庞大的学生群体。

　　一场改革在队伍中展开了，班级改制、人员调配、科目安排……
班级已经不能按照学生所在年级那样一个个地分，否则人手根本不够，要重新编排合并，于是学前班和一年级的同学组成一个年龄最小的班，二三年级的同学组成一个“最为调皮捣蛋”的班，四五六年级组成一个学生数量最为庞大的班，初中的同学组成一个“最为配合老师”的班，高中的两位同学也在办公室接受超小班教学式的辅导。

　　班级改制只是开始，接下来还出现了一些问题，班级数量的增加造成人员调配上的大麻烦，义教组中分为语文、数学、英语、生物、地理、音乐、体育7个大组。几乎每个老师都要一人身兼几个科目，上课时间经常冲突，诸如上语文课时二三年级的语文老师正在四五六年级教音乐的情况时有发生。队员们相互调课填补空缺甚至临时加课，准备不足的情况下还要保证上课质量，而且每个班上课要有两到三个老师一起合作，一个主讲，旁边的老师要来回走动地管纪律，“这可不是简单的事情”一个队员感慨地说。

　　学生调皮怎么办？——软硬兼施积极引导

　　“最为调皮捣蛋的是二三年级，这个班虽然人数都不足20人，但是当一个孩子处在这样的一个年龄段时估计也就是有叛逆心理的雏形了，再加上不懂事，着实难带。教这班学生你会发现，最难的不是备课，不是想着要给学生多上些什么”管二三年级的队员如此说，“不是怎样去教他们大小写字母的规范书写，不是纠正他们的发音，而是你将面对的是一个随时可能失控的班集体，当你想请一位同学上来读一读或写一写，或者会全班同学无人响应，或者会几个人同时涌上讲台。”

　　举报是学生们最喜欢的活动之一。有一次，有位非常调皮的同学突然站起来说：“那边那位同学吃东西”，然后不久之后另外一位同学会举手说：“刚才那位非常调皮的同学跑过去打了我一下”……队员们笑说，虽然不能完全记得处在他们那个年龄段时自己是什么样子，但肯定都是乖小孩，绝对没有让老师头痛的能力。队员们摸顺了学生的脾气，软硬兼施，最终，按照教学进度圆满地完成了教学内容。

　　虽然调皮捣蛋，孩子也有可爱的一面。下课后，女生们会喜欢找老师和她们一起唱歌或者玩游戏，男生们则喜欢逞强，展示自己力量，义教队员陈昊伸出自己的两只手掌，让他们把双手按在他的手掌上撑起自己的身体，“他们努力撑起自己时用力的表情真是很可爱。”陈昊说。

　　支教让队员们成长了

　　支教是辛苦的，办公室中天花板上吊着的那把缓缓转动的风扇下面，经常有许多队员趴在桌子上休息的身影。虽然辛苦，他们觉得受益匪浅。“面对这帮孩子，年龄上学历上甚至体型上的差别会让你发现自己真的已经是一个大人了，对这群孩子来说你是老师，一举一动都不能给他们树立不好的形象带坏他们，而且还应该体现出你应有的成熟和气度。学生的调皮固然让人头疼，但那也是考验你如何控制自己的脾气。”

队员的午间休息

　　通过这次支教，队员们的确感觉到自己长大了。7月24日，当队员们拖着同样厚重的行李踏出广州火车站时，他们说，那时的他们和当初走进这个火车站的他们已经有所不同了……