本网讯　“今天我想和大家交流的可以概括为三句话：我有一个梦想，我有一个主张，我有一个追求。”4月12号下午3点，中国教育学会课程专业委员会常务副主任、华南师范大学博士生导师黄甫全在南校区校级行政楼八角楼会议室用自己50年来的人生追求历程向大家讲述了他的梦想与追求。我校人事处副处长谢文新、英语教育学院的霍海洪等老师和同学们一起参加了本场讲座。

五十年人生路　不懈追求梦成真

黄甫全教授出生在四川西部的青衣江畔，他讲述了自己与父亲共同的读书梦，家境的贫寒使父亲无法一圆读书梦，但他比父亲幸运，用他自己的话说就是“一生中有许多的偶然”，经过种种巧遇后，他在西南师大进修教育学硕士学位课程时通过引荐成为东北师范大学王逢修先生的入室弟子，在东北师范大学攻读完教育学博士学位后他选择了华师，之后在大陆、台湾和国际发表了关于学习化课程的一系列科研成果与文章。

                      向黄甫全赠送纪念品

黄甫全还兼任广东教育学会课程与教学论专业委员会理事长；广东省基础教育课程改革领导小组理论组组长；广东省中小学教材审查委员会委员。主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。2006年3月他对国内赞美声一片的新教育实验发表了《黄甫全教授致朱永新教授的公开信》一文，通过对新教育实验的批驳在教育学术界引起了轰动。

                      黄甫全与大家分享五十年人生路

黄甫全认为，理想是一种动态的东西，他说自己小时侯的理想是做一名大队长，当兵时想做军官，他说“理想是与远大目标相联系，不断变化、不断发展的”，他强调每件事只要努力干就一定能干好。

谈主张　“我打瞌睡，但我喜欢学习”

黄甫全说自己喜欢打瞌睡，无论是开会、坐车、乘飞机还是上课，他都有打瞌睡的坏毛病，但是这并不表明他不爱学习，他列举了自己从小到大优异的学习成绩，指出这一切来自刻苦、勤奋和有效的学习，他说“爱学习为我铺就了发展的路；而爱打瞌睡则改变了我的人生轨迹。”

　　　　　　　反对浮夸　黄甫全希望千万教师一起实现学习化课程

他介绍了学习化课程的概念，学习化课程开发使用的是学习化课本、学习方案和学习环境，它能促进学习过程与提升学习结果，是一个审美化的课程。

谈追求　关于学本教育

黄甫全用诙谐的例子描述了当今学术领域中一种“搞什么反什么”的怪现象：比如“搞教育的——违反教育规律！”，“搞心理学的——心理有问题！”，“搞教学论的——不讲教学方法！”。因此，他提倡在教学实践研究中主张“践行”，他认为教师是学习化课程的开发者，要在课程与教学中实现从“内容”到“经验”的转化，讲解过程中他用大量的例子证明了他如何将这一理论运用到实践当中去。在此基础上，他提出了一直以来所追求的学本教育，分析了学习为本教育的形态与组成，他认为学习为本教育与课程的核心价值是“人的学习生命”，具体包括热爱学习活动、崇尚学习生命、实现学习自律。

最后，黄甫全用我国人文大师季羡林一篇关于学问人生的美文《摇梦风灯》中的一段话和一句诗结束了本次讲座。

一段话：“事实上，生活每时每刻都在变化。无论是幸福，苦难，荒诞或生存危机……，时空穿越，前面总有一抹光亮，照着大地，照着人。那是一抹什么样的光亮呢？”

一句诗：“梦中的风灯有多美？

长夜知道，

生命知道。”