“你知道我们学校的校训吗？当你知道校训是‘明德尚行 学贯中西’后，你有什么感想呢？”这是几天前一份问卷调查中的题目。对于校训内涵的理解，同学们的反应五花八门。

大多数同学都表示非常喜欢校训，它同学们增添了目标感和归属感，有了明显的号召性。它带给同学们的并不仅仅是训示，更是一种促动。

——“我认为很好，既体现了中国的美德，又体现了外语教学方面的特色。”

——“我很喜欢啊，毕竟这是一个目标，虽然有一定难度，但我们一定可以做到。”

很多同学认为在大学的学习生活中，道德修养应与学术修养并重。校训的提出，对同学们加强自身道德修养起到引导作用。

——“我觉得中国人向来是以德为先的，现代大学生更该如此。校训能把德行素质放首位，我非常喜欢。”

——“很好，‘明德’真的很重要。”

同学们都希望见到这句校训对学校教学的直接影响，亲眼目睹它的实际效果。

——“会不会有点像‘远大前程’？”

——“愿望很好，但是还得面对现实，从基本做起。”

部分同学对校训的字面理解表示不解。

——“我对前面四个字不是很理解。”

——“后半部分显得直白点了。”

校训才刚刚面世，引起了一片议论之声，证明已经在发挥着作用了。我们愿意见到，在不远的将来，我们不必再口口提到校训了，因为，校训已经在我们心中。

（记者 王粲/文）