学生工作：光荣的责任

“１９９４年从华南师范大学历史系毕业，从事了两年多的行政工作后，我一直都在担任辅导员的工作，到现在也有十年了。其中有很多其它的机会，而我还是很热爱我的学生和工作。和学生在一起，让我觉得自己充满青春和活力。”林茂辉在接受记者采访时深有感触地说。

林茂辉，曾连续两年被评为“广东外语外贸大学优秀政治辅导员”，现任商英学院０２级政治辅导员、院党总支委员，负责管理０２级３００多名学生的工作和协助学院党总支的党务工作。虽然每天都要处理各种大大小小的事务，工作很烦琐，但他热爱学生工作这个事业，他愿意和同学们进行心与心的交流，分享他的人生阅历；喜欢看到自己所带的学生一批一批的成才，活动在社会的各个岗位。学生们的社会经验少，世界观、价值观、人生观还不成熟，在即将踏入社会之际，很需要一个指路人，向他们传授为人出事的道理和技能，帮助其塑造正确的价值取向，避免在人生道路上出现偏差。而辅导员，就相当于这个指路人，这是一份塑造人的事业，是十分荣幸的。同时，肩上也担负着很大的责任。

　　林茂辉说，现在想做一个优秀的辅导员，并不是一件简单的事。由于社会的发展和科技的进步，学生的观念越来越多元化，个性也更加鲜明。同时，父母对子女的期望越来越大，社会对人才的要求越来越高。这时，辅导员就更需要不断地更新自己的教育观念，及时提高自身的综合素质，摸索更有效地与学生沟通的方式。为此，他于去年考取了暨南大学行政管理专业的研究生，在工作之余充实自己，使自己不落后于学生，不落后于时代。

学生管理：“小行政，强文化，大集体”

　　关于如何与学生打交道，林茂辉有一套独特的方法，他将其概括为九个字“小行政，强文化，大集体”。所谓“小行政”，就是由精干人员组成年级的核心，以此为火车头拉动全年级。由于商英学院的专业特点，班级人数较少，每个班组成一个小行政单位，精而不繁，便于沟通和管理。而由学生选举出来的级委和班委，就组成了年级的一个核心，成为辅导员和学生紧密联系的一个纽带。林茂辉认为，学生和老师的地位都是平等的，老师在指导学生的同时，也要学会倾听学生的意见和建议。和级委保持密切沟通，一方面便于工作的展开，另一方面也能加强师生之间的交流。“小行政”的目的是为了淡化管理者与被管理者之间的界线，便于学生接受。

　　　　　　　　　　工作中的林茂辉

　　每个成功的企业，一定有它成功的企业文化。而每个成功的大学、学院、年级的背后，也一定有成功的文化来支撑。所以，林茂辉认为，“强文化”正像一种无形的力量，把同学们的心紧紧凝聚在一起。正如他上面所说的一样，师生之间是平等的，他希望的不是利用手中的权力来约束同学，而是大家自动自觉地遵守一种共同的、约定俗成的文化。每次年级大会，他总是有意识地把学院、年级获得的奖项，招生、就业的良好形势及时反馈给同学们，目的不是为了炫耀，而是为同学们树立一个学习的榜样和奋斗的方向，培养同学们对学院、对年级的认同感和归宿感。同时，在同学们大一的时候，他就提前告诉同学每个年级、每个阶段该干什么，重点在哪里。他还根据学院的特色和近年社会对人才的需求和要求，有针对地提出进行职业生涯规划，让每一位学生在不同的时期都有明确的奋斗目标。“强文化”的目的是为了突出服务，为学生服务。

　　“小行政”、“强文化”的最终目的就是为了“大集体”的利益。要实现团结优秀的大集体，就要靠前面两点来推动。只有师生之间能互相理解和信任，同学们从心底里热爱学院和年级，这样才能达到大集体的“共同富裕”。“大集体”最终都是为了回归教育，教育的本质就是使人进步。

“学生的成功就是老师的安慰”

　　近十年的辅导员工作，林茂辉表示从中学到了很多东西，比如说如何针对不同的学生因材施教，如何科学安排自己的学习时间和工作时间。点点滴滴，都是他人生中很宝贵的经验。当记者问他有什么话最想对学生说，林茂辉笑了，他说：“从事教育工作这么多年，心中确实有很多话想对同学说。其实我最大的愿望，我想也是全体老师最宽心的事，就是希望同学们能好好利用大学四年的宝贵时光，努力汲取个方面的知识充实自己，以后到社会上能有所成就。学生的成功，就是老师的安慰。”