本网讯　“世界就是一个大舞台”，4月6日，澳门理工学院教授毛思慧在北校图书馆负一层报告厅为同学们献上2012年“人文大讲坛”第二讲。曾任我校英文学院院长的毛思慧以戏剧、人生与英语语言习得为切入点与同学们分享了对“全人教育”（The Whole Person Approach）的看法。

　　校党委宣传部部长胡文涛，图书馆馆长伍方斐，英文学院前院长刘岩教授等出席了本次讲座。本次讲座由宣传部主办、图书馆及英文学院承办，英文学院副院长方开瑞主持。

　　毛思慧先以其对大学精神的理解引出“全人教育”的含义及其必要条件：语言能力及跨文化交流能力、知识技巧及辨证性思维、英文戏剧在全人教育中的重要性、对英语的热情以及对生活的理解。他精辟、诙谐的语言引起现场师生笑声不断的同时，更是引人深思“全人教育”的重要性。

　　在“全人”概念上他亦有自己独到的见解，“一个全面发展的人不仅要学贯中西，更要学跨中西，同时，追求艺术和思想的激情，热爱生命和尊重他人，对自然谦卑，对传统感恩，批判性思维、团队精神，跨文化能力及环球视野都应是他所具备的。”在提及追求艺术及思想的激情时，他引用德国著名剧作家歌德的名言“一个人每天至少要听一支歌曲，念一首好诗，看一幅好画，同时，如果可能，说一两句有哲理性的话”，并借此鼓励同学们要勇于尝试生活及新鲜事物。

　　毛思慧认为，大学应持有一种开放、兼容、注重学术思想培养的精神。他更引用华东师范大学紫江学者许纪霖著作《读书人站起来》中的观点来进一步说明，大学不应培养机器人般的学生，而应培养有思想而且能以其支撑一生的学生。同时，毛思慧以香港岭南大学主张的“博雅教育”说明这种大学精神有助于学生的全面发展。他特别强调了“博雅教育”中的这一观点——终身学习的能力及欲望，并提起自己在工作35年间从没有放弃学习，直到现在他仍每天坚持通过听英语录音带、阅读戏剧作品以及收听收音机节目巩固自己的英语知识。

 

　　毛思慧随后以英文学院的基础教程CECL（交际英语）课文为例说明CECL实则在培养同学的语法、社会语言学、话语以及交际能力，引起在场英文学院师生强烈共鸣。在谈到知识技巧的重要性时，毛思慧特别强调批判性思维的重要性，并认为保持公正以及善于逻辑推理有利于思想的完整。

　　作为英文学院戏剧大赛的创始人，他眼中的英语戏剧有何重要性呢？毛思慧诙谐地提起大学的趣事，称正是因为通过阅读大量戏剧，才在大学“慢班”提升到雅思考试口语及写作满分九分的好成绩。毛思慧特别引用了马克吐温的名言，“我从来不让学校教育干扰我的教育。”他解释道，老师固然是学生最好的同伴，但是如果要获得全面的发展，学生应有意识地把20%的精力放在课堂学习，把80%的精力放在课外的学习。同时，毛思慧以舞蹈比喻学习，认为学习语言也应像学习舞蹈般把热情及专业融合起来。毛思慧认为，对生活持有同理心及理解的态度也非常重要。他以莎士比亚的哈姆雷特及爱因斯坦的观点，说明人类在宇宙中渺小的存在，面对大自然的未知及已知事物，人类都应保持谦逊的态度及有一颗感恩的心。

　　最后，毛思慧再次引用许纪霖的一句话“好的大学一定是有灵魂的，好的大学不能没有精神号召力”，为本次讲座画下句点。

　　接受记者采访的陈同学直呼对毛思慧及其主讲的讲座钦佩不已，她谈到，戏剧其实是一项能平伏内心躁动的艺术，这次讲座增进了她对全人教育、英语语言习得及戏剧的了解，她以后会以毛思慧为榜样，努力实现20%精力放课堂，80%精力放课外的目标。

    讲座结束后，校长仲伟合在图书馆云山小站咖啡屋会见了毛思慧。