本网讯 1月8日起，为期两周的英语教育学院教学实践周活动拉开了序幕。活动分为两个板块：一是围绕中学英语教师人文素养和教学技能等培养，在本科生中开展实践周系列活动，覆盖了人文素养、教师技能和创新创业等三大模块，特邀知名学者和教授带领学生领略先贤思想与异域文化;邀请学院教师开展教学技能、批判性思维和英文书写等培训;邀请校友分享创业经历，组织学生参与企业参观活动，探寻不一样的道路;二是围绕教师教学、科研、学科建设、专业发展，在教师中开展教师教研活动。

发现闪闪发光的自己——学业与职业规划

为增强学生们对职业规划的了解，1月10日下午，英语教育学院于E204开展了“发现闪闪发光的自己-学业与职业规划”主题讲座，由职业规划专业教练王亮导师为同学们进行训练，帮助同学们真正认识了自我，明确目标。2014和2015级同学参与了本次讲座。

王亮为同学们讲解“职业准备”

王亮以目前职业发展现状开始了讲座：“少于50%的毕业生及雇主认为毕业生已做好职场准备。”针对这样的一种情况，王亮提出了自己的看法。她认为：“学历并不能代表持久的竞争力，只有软技能才能带来成功。”紧接着，她从职业形象、职业素养、职业心态、职业规划四个方面阐述了毕业生为职业准备所需要具备的软技能。

在解释完毕后，王亮在现场为同学们组织了一系列活动。第一个活动是一个名为“请送3个词”的小游戏，同学们之间需要用3个正面的词语来形容对方，每位同学需要收集30个词语并选出3个最打动自己的词语作为鼓励自己的力量源泉。在王亮教练示范过后，同学们纷纷离开自己的座位，向别人赠送词语。现场的气氛非常热烈，同学们参与的积极性都非常高。在一轮游戏结束后，王亮对这个游戏的意义进行了解释。她告诉同学们，在职场中，批评远比表扬要多。她希望同学们无论遇到多大压力，都要学会自我激励;即使没有掌声，也要坚持走自己的道路。

随后，王亮又组织同学们进行了“卓越品质”的小练习，旨在帮助同学们更好地认识自我，了解自己，从而找到最适合自己的道路。“除了做你自己，没有什么是你更擅长的了。”她希望每位同学都能找到自己的“关键词”，并为之奋斗。在最后的一个环节中，王亮让每位同学都构想自己的未来，希望以此帮助同学们明确目标并激励同学们不断为之奋斗。

点燃创业之光，追寻别样人生

1月9日下午，英语教育学院2008届毕业生、Book约儿童创始人杨清敏受邀在教学楼E204为英教学子分享创业经验，有趣的人生经历以及自己对创新创业的看法和想法。

杨清敏讲述创业经历

讲座开头，杨清敏用她在重游川藏时趴在318国道上拍的一张照片吸引了同学们的注意，她说：“之所以选择这张照片，是因为它有辽阔的感觉，给人充满可能性的感觉。” 杨清敏通过介绍自己的游历经历引出讲座的主题，她认为，我们不必活在社会的标准中，反而可以创造和寻找另一种人生的可能性。引出并阐述主题后，杨清敏从她的生活、工作以及学习几个方面来与我们分享她的经验。

在生活方面，杨清敏爱好广泛，喜欢做有挑战性，有意义的活动。她喜欢舞台剧表演，尝试过蹦极，尝试过攀岩。她能够从这些运动里找到自由的感觉，找到突破自己的感觉。在工作方面，她认为“成为一个老师之前，你首先是自己。”以及“成为一个老师的标准是教学能力以及是否用心是否富有责任感。”但进入公立学校并不是唯一一种方式，从事教育的方式还有很多种，她与她的搭档Ally创立了Book约儿童阅读书室。在谈到她和搭档Ally创立的Book约儿童阅读书室，她表示创立Book约儿童的初衷是她想要普及自然拼读，推广英语阅读，这是很多公立学校不能做到的，她想要填补这种空缺。她想要通过自己的努力创造更大的影响力，留一点痕迹在世界上。在学习方面，杨清敏认为她的搭档Ally是迄今为止对她影响很深的一个人，从原则、思维以及技巧方面都给了她很多启发。

杨清敏鼓励大家积极寻找尝试生活中的各种可能。她的讲解深入浅出，趣味性很强，使同学们受益匪浅。大家纷纷到前面与杨清敏进行交流，讲座在热烈的气氛中结束。

企业参观活动

为了扩大同学们对于教育行业的认识，教育学院于1月12日举办了企业参观这一实践活动。学院与合美国际教育集团旗下的华景合美幼儿园合作，组织2014级和2015级学生，前往广州天河区华景新城的华景合美幼儿园，进行了一上午的企业参观与交流。

企业参观现场

紫龙府幼儿园的副园长介绍了蒙台梭利教学法与IB课程在幼儿教学当中应用，他热情邀请广外学子参与到幼教行业当中。在本次企业参观当中，同学们了解到了幼儿教育行业的一些实际情况，对于大三大四同学的职业发展规划，提供了另一种新的思路。同时，与一线教师的交流，也让英教的同学收获到了在教学实操中蒙台梭利的教育理念与实际的结合。

又讯  1月16日，英语教育学院英语教育系在北校区八教109室开展了学期末教研活动。2018年将迎来教育系的第一批英语师范方向的学生，大家就专业培养目标、基本要求、课程设置、主干学科、实践教学等开展了热烈而深入的讨论，确定本专业培养目标是具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语应用能力、较强的跨文化意识，掌握现代教育理论知识及教育技术，富有创新思维和探索精神，能够胜任英语教育、科学研究和教育管理工作的中学英语教师。

会议现场

教育学院院长董金伟对英语教育系的现状和未来发展提出了殷殷期望。在大学规划及学院架构调整的新形势下，英语教育学院将增设英语教育（师范）方向，他号召大家要“增加信心和增强危机意识”，一方面通过挖掘自身师资队伍潜力来积极申报项目和成果，另一方面通过引进能提升教育专业实力的高级人才的方式来捍卫教育学专业。

教育学院副院长陈金诗针对教学管理中出现的具体问题如选修课、滚动课开课原则及具体实施方案进行了通报，针对课程的新形式——滚动课，陈金诗副院长说，这种课程形式是大学倡导的开设课程要“提质增量”的一种表现，以后要进一步加强这种形式的课程建设。教育系张倩主任总结并澄清了教育系选修课的门数、人数及选修顺序的疑问，强调了本科生导师对学生选课的指导作用，并建议教务管理部门可以增强选修课管理系统的透明度及灵活性。就教育实践的问题，参会教师一致认为应该加强教育系学生教育实习和见习，大家积极发言，提出了多种方案。

此次学期末会议，不仅澄清了本学期工作中的一些问题，也为下个学期工作的开展奠定了基础，而对于新形势的解读和认识，也增强了大家的专业危机意识。