播音主持专业发展：教学与实践相长

　　研讨会开始，仲伟合致开幕辞。他表示，应稳抓队伍和人才两个要点，实现教学与实践相结合，培养不仅适应社会、同时拥有一定前瞻性的播主人才。我校播主专业于07年建立，起步较晚，但经过几年“业界合作，学生自主实践”的教学模式探索后，逐步形成“双语播音与主持的国际化特色化人才培养”的教学特色，教学成果显著，第一届毕业生就业率为100%，其中从事新闻事业的占70%，教学成果得到了社会的广泛认可。并希望借助研讨会，可以搭建学校、媒体和家长三方交流平台，探索开放式办学方针模式。

仲伟合致开幕词

　　“名牌播音员不够”是何日丹对播音主持行业现状的看法。他指出，虽然目前在岗在线的播音员有将近1500人，但真正有品牌影响力的主持人为数不多。为此他提出，各个院校在人才培养方面，应该充分了解业界的发展和需求，要将教学和实践结合起来，培养出更有针对性、时效性，思想好、业务精、能力强、采编播全面发展的人才。而在研究了播音业的发展现状和各高校的发展特色后，暨南大学新闻与传播学院副院长张晋升肯定了我校双语播音的教学特色。他倡议各高校应该齐心协力、经验共享，同时，他也提到，新闻媒体也要大力支持和积极参与高校的播音与主持的发展。

何日丹：要将教学和实践相结合

央视研究员靳智伟：中国受众需要怎样的播音主持？

　　简短的茶歇后，中央电视台研究员靳智伟就播音员的能力、表现和价值三方面给观众做了题为《中国受众需要怎样的播音主持》的专题报告。

　　讲座中，靳智伟讲述了作为新闻播主人应该有强烈的社会责任感与公共意识，拥有业界的“一个好人、可信度高、守望价值、创造价值、学习能力、懂得节制、语言能力、爱的能力、交流能力”九大基本能力、符合该行业传播能力层、趣味结构层、传播功能层、专业技术层、专业素养层五大评价体系的评价，满足社会圈，工作圈，家庭圈三大圈层的要求，并在工作学习之中强调共识，形成满足公共利益的多元传播。

靳智伟作专题报告

　　靳智伟认为，媒体新闻人不应绑架公共话语权用于宣泄个人情绪，需要怀有善意，业界同时也应有自律公约，熟悉高级语态的运用，他同时强调了标准的普通话发音在新闻传播中的重要性。

　　大会最后，靳智伟回答了与会嘉宾与同学们的提问。针对记者们提出如何理解“限娱令”时，他则表示，“限娱令”对于限制不健康的娱乐泛滥有积极意义，是我国二次调节的重要一环。他提到，“没有人会去毁灭娱乐，但要懂得节制，不能使娱乐节目夜店化。”

高校媒体：探讨播主专业发展良策

　　下午一点，围绕播主专业出现的教学实践问题，各媒体和高校代表进行了交流互动，共同探讨播主专业的发展良策。交流会由郭光华主持。

研讨会现场

　　深圳大学传播学院应天常教授从自身丰富的教学经验中指出了播音与主持艺术专业的学生们中普遍存在的“三无”现象，并作了破解之道。他以极富表现力的语言和肢体动作向大家展示了“无气”、“无笑”和“无情”三种情况，又将 “耳语发声法”等自创的解决方案介绍给大家，并将“坚持”作为自己教学中的关键字眼。

　　随后，广州广播电视台频道总监尹婕谈到了电视台需要的两类播音主持人才类型。一种是天生拥有独特条件适合从事这一行业的一般性人才；另一种是如同白岩松一样，也许在外形和语音上并不是特别突出，却由于自身综合素质强而走得很远的主持人，这样有潜质的主持人是招聘单位最渴求的。与此同时，她也强调了双语学习的重要性，赞赏了广外结合外语特色的培养人才的模式。

　　会议由广东省电视台播音主持专业指导委员会主任委员王泰兴总结，他强调了播音与主持专业基础知识的重要性，“一定要有基础，再种植，再收获。”对此次交流会的进行给予了肯定。

　　会议结束后，与会代表均表示，希望以后学校间、学校与媒体间以多种形式进行进一步的交流合作。