本网讯　为更加深入了解“生本教育”理念及其实践效果，3月26日上午，广东省教育厅副厅长朱超华、副巡视员文传道率省厅有关室、处领导一行20多人及部分全国教师代表深入广外附校“生本课堂”现场观摩。“生本教育”创始人郭思乐教授，广外附校刘志明校长陪同他们一同观摩了课堂。《广州日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》等新闻媒体记者闻讯前来采访报道。

    以生为本：让他们快乐学习

    课前，刘志明和郭思乐分别谈到他们对于“生本教育”的理解。刘志明认为，“生本教育”是素质教育的突破口，把关注从教师和教材转移到学生身上。在谈到附校“生本教育”的发展时，她自信地说：“我们的改革虽然不是最早的，但改革是比较彻底的：从部分学科和年级逐步扩展到所有学科和年级，全面实施生本理念。”

生本教育创始人郭思乐谈生本教育

　　郭思乐则强调教育应向大自然寻找力量，他指出，给孩子们时间与空间，可以让他们把天性更好地释放出来，其目的就是让学生在快乐的学习中得到充分发展，并能够取得最好的成绩。

    学生唱主角：我的舞台我做主

　　公开课一开始就以不同常规的课桌摆放方式让领导及随行人员眼前一亮。“生本课堂”中学生相对而坐以方便讨论，打破了传统课堂模式中死气沉沉的局面。课堂上学生们出口成章的回答，争先恐后的讨论，配合协调的演讲，带动了整个课堂气氛，也赢得参观者的赞赏。

生本课堂

 

认真听取同学发言

　　小学六年级（1）班的同学们在语文课上分享了各自搜集到的资料，并神采飞扬地讲述自己的理想。英语课上，五年（1）班的同学们提出课前预习中找到的疑问，并由了解的同学解答，老师只是在旁边记录下同学们说到的知识点。课堂上的情景剧表演将现场气氛推入高潮，同学们流利的英语和幽默的剧情为课堂注入了更多的活力，也博得了教师代表们的热烈掌声。而五年（2）班的同学将生活中的实际例子与数学知识结合，把一堂课上得有声有色。

    教师演配角：我们是幕后功臣

    生本课堂上，老师站的位置并不抢眼，发言也不多，只是对学生进行简单的引导和纠错，剩下的时间都交给学生自由发言和讲解。

刘志明校长、郭思乐教授陪同省教育厅朱超华、文传道观摩“生本课堂”

同学们听得津津有味

    对此，刚给小学五年级（1）班上完英语课的梁海文老师表示，这种上课模式极大地调动了学生学习的积极性。学生的表现欲很强，而课上出色的表现，需要课前充分做足包括预习课文、查找资料的方面的准备。

    当然，这个过程中，老师也需要下足工夫。对于课堂上学生自主学习过程中的知识性错误，老师会在下一堂课中系统梳理，纠正错误。这样既鼓励了学生，又使其对知识有更深刻的理解与记忆。他力求让学生都参与到课堂中来，而非仅由部分学生主导。他提到生本教育其实是一个很完整的体系，良好的学习习惯应从小开始培养。

    公开课结束后，一位前来观摩的学生家长告诉记者，非常赞同这种新颖的教学模式，孩子在学习过程中表现的很积极。浙江台州的教师代表也对这次的“生本”课堂活动表示赞许。她认为这种有别于传统教学的自主学习给予了同学们很大的发展空间，学生在长期系统的训练下表现十分优秀，并积极响应“生本”教育的推广工作。

    三堂课结束后，省教育厅领导及随行代表都对附校予以高度评价。他们认为，广外附校环境洁净优美，管理有序，生本教育开展得有声有色，真正将课堂还给学生，让学生在自主、合作、探究中主动学习，增长才干，同时，他们也亲身体验到师生双方互相尊重、信任、理解的民主、高效的教学模式。