9月底，我校各学院根据新的综合测评方案展开了有关的测评工作。至10月中旬，各学院已完成了有关的评选工作，并在各学院公告栏公布了学生的排名情况和获奖名单。从总体看，新综合测评方案实施的情况还是挺令人满意的，新方案的优点在测评工作中得以充分的发挥。 首先，与往年的综合测评相比较，今年的测评工作把学生的综合素质提到一个更高的地位，要求学生德智体全面发展。新方案对旧方案的最大改动，就在申请优秀学生奖学金的条件方面。对可申请综合奖学金的学生，新方案不但对其综合测评总分排名作出要求，而且还对其各单项分排名作出要求。同样，对可申请单项奖学金的学生，新方案在对其某单项分排名作出要求的同时，也对其综合测评总分排名作出规定。可见，我校已意识到加入WTO后社会所需要的是具有较高综合素质的人才，不但要有良好的道德意识、强健的体魄，还必须掌握扎实的专业知识，并有良好的表达能力、适应能力等。往年，只要在德智体任一方面较突出的学生就可获单项奖学金甚至综合奖学金。但从今年开始，学生还必须在其他方面达到一定层次才能获得奖学金。从中我们可以看出学校对特长学生的要求已经发生了改变，从过去的有特长发展为兼具特长和良好的综合素质。为什么学校会这么重视综合素质呢？因为在激烈的社会竞争中，健康的身体是根本，良好的思想意识是引导，扎实的专业知识是必要条件。为此，我校以新的综合测评方案引导学生德智体全面发展，并在此基础上发挥自己的特长，成为社会的高素质人才。 第二，新方案对旧方案的一些不正确或者模糊的规定作了修改，务求更公正、合理，更能发挥综合测评的积极作用。与此同时，在新方案的实施过程中，学校也允许各学院根据自己的实际情况进行适当的调整，使各学院在评选中有一定的自由度。如交流学院涉外秘书系的学生，如果在学院的秘书技能大赛中获奖则可以加分；英文学院的学生，如果在学院的口语大赛中取得成绩则可以加分。这样就有利于各学院根据自己的特色，培养出有较高综合素质的“专才”。 然而，在新方案的实施过程中，也有一些不足之处。例如，有些班级评选的透明度不够高，一些同学不明白有关的评选标准及计分方法。另外，由于品德、文体项目需要班评，对于那些有多个班级的系来说，会出现评分标准不大统一的现象。以上这些情况都需要我们在以后的综合测评工作中不断改进，不断完善，使综合测评的积极意义得到更充分的发挥。 总的来说，新综合测评方案引导学生以学德智体全面发展为主，是学校培养优秀学生的有效途径。 （校园网新闻社 陈健媚/文 黄婷婷/编）