“相思河，你准备好了吗？”在10月29日举行的英文学院2002级迎评动员大会上，主持人这样问道。是的，无论是叫相思河，还是称为云溪河、月亮河，她的整治，都可以作为迎评的一个象征，一个代名词。听到对相思河的发问，我们不禁要问自己：“我准备好了吗?”

是啊，我们准备好了吗？

我们意识到迎评的重要性了吗？学校迎评的结果如何，最终会反映到每一位学生身上，正所谓"校荣我荣，校衰我耻"。目前学校正在进行大幅度改革。既然是改革，必会触动某些人的“利益”，比如影响部分“自由族”的生活，因为到处有监督的目光。但是改革是旨在开辟更广阔的天地，而且我们确实得到了好处，为了全局利益，难道我们不应该坚决支持和配合？

我们的思想与行动到位了吗？设想一下，评估期间，教育部专家认为他们看到的必然是我们的最佳状态，而由此推断出我们的平时状况。那么我们到时的表现将是多么重要！因此我们有必要将自己调整到一种最佳状态。这不是一种伪装，因为最佳状态确是一种属于我们的真实状态。就像家里要迎接来客，主人必然要收拾干净，这是对客人的尊重，也会给客人留下良好印象。

我们对学校的了解足够了吗？教育部专家来校时必然会邀请部分同学参加座谈。如果对学校的有关情况一问三不知，这恐怕就不是老师水平、教学设施的问题了。学生是学校的主体，作为广外人，如果对自己学习、生活的地方都没有必要的了解，那只能说明你缺乏主人翁的精神，或是确乏必要的认知能力。 

我们的学风达到了学校的要求了吗？把学习作为首要任务，不迟到、不早退，这些“学生基本点”我们能做到吗？这本是无需置疑的守则。小学生都能倒背如流的东西，在大学生身上更不应是过分的要求。有些同学说：“都大学生了，还要……”这种质疑实际上不是对个人自由的追求，而是对由社会科学规律决定的规范本身的质疑。在上大学之前不费吹灰之力都能做到的东西，在大学里难道还做不到吗？

面对迎评，不可否认，我们看到了许多实实在在的好处：宿舍外观的改变、学校绿化环境的改善、宽带的接通、图书馆的竣工，云溪河的整顿……广外相信务实的、科学的理性行动。我们确确实实体会到了“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”带来的实惠。但每一次改革不免会引起思想的震撼，引起我们对事物更深层次的思考。随着学校的进步，我们也在成长。相信，不久，我们就能响亮地回答：迎评，我准备好了——而且，我还准备好了迎接广外光辉的明天！