本网讯　云山英语夏令营强调寓教于乐，强调学生英语学习兴趣和实际运用能力的培养，实行封闭式、人性化管理，和其他娱乐性较强暑假夏令营相比，师资力量更为雄厚，教学更为严谨，它以英语听说为主要教学内容，自开营10多天以来，收到了良好的效果。让我们来听听来自夏令营的班主任、任课老师、学生和家长的真实声音。

 夏令营学生在上课

记者深夜走访宿舍区 

“痛并快乐着”——班主任说

和学生一起住在云山公寓C区的班主任专门负责管理照顾学生，对学生进行全程辅导。初一（1）班的班主任杨帆告诉记者，现在的学生非常有个性，要和他们相处、沟通交流确实不是一件简单的事。但是这10多天下来，她和学生们已经相当熟悉，孩子们也渐渐理解并认同了她的工作。在采访中班主任告诉记者，小五班有一个特别的学生，他本来是升小学二年级的学生，但因为夏令营没有小三班，于是插到了小五班。因为年纪太小，生活不能完全自理，他的衣服基本上都是班主任帮洗的。记者问这个咧着嘴露出两个缺门牙的可爱的小男孩的时候，他好像有点害羞，一边说话一边回头看班主任。夏令营一些年龄比较小的学生，刚来到的时候特别不适应，想家，想妈妈，班主任就开导他们，让他们融合到同学中间去；有的学生不愿意自己洗衣服，班主任说服并教会他们自理生活。一些学生生病了，班主任更是忙得不亦乐乎了，带学生看病，照顾他们吃药。结果学生好起来了，自己却病到了。夏令营开营以来学生在各方面的成长更是让班主任们津津乐道。学生英语学习兴趣、英语运用能力提高了；生活自理能力增强了，衣服学会自己洗了，还会自觉地整理内务，保持宿舍内清洁卫生了；和老师同学打成一片，想到夏令营要结束，甚至开始恋恋不舍了。

注重学习方法的传授，学习理念的培养——老师说

记者继续走访了云山夏令营的高一的任课老师张进教授和高二班的任课老师基英学院院长霍海洪副教授。谈到夏令营的教学，张教授说夏令营主要以英语听说为主，更注重教学方法的传授，这是区别于中小学课堂上最主要的方面。夏令营在教学过程中重视对学生英语运用能力的培养，学生在记忆单词的时候倾向于把一个单词对应一个中文，而老师就是要让学生理解英语单词的词义和意境。而他和学生之间的沟通交流也十分融洽，学生都很自觉地和老师沟通。霍院长说到在这十多天期间，学生在学习上的提高体现在两个层面，第一是英语听说能力的提高，第二是树立了正确的英语学习态度、理念，学会学习、合作和竞争，这才是夏令营在这20天能让学生受益最深的。在夏令营中，英语不仅是作为一种知识传授给学生，他更强调英语作为一种技能让学生灵活掌握。到现在为止的十多天中，学生已经有了很大的进步。霍院长说他所教的高二班的学生和开始的时候相比，最明显的变化就是对英语学习的态度的转变，他们在课堂上表现得十分活跃，积极回答老师的提问。

“宿舍里最好玩了！”——学生说

一个小五班的男孩子告诉记者说当初是被爸爸妈妈逼着来夏令营的，但是经过这十几天和老师同学的相处，他已经习惯并融合到同学中去，并且和同学相处非常快乐，对英语学习的兴趣也有了提高。记者在采访中问到三个高二班的女生她们在夏令营中印象最深的事的时候，她们不约而同地说是在宿舍里的生活。她们是第一次过这种新鲜的集体生活，和宿舍里来自不同地方的同学很快就打成一片，每天晚修前在宿舍里的“信息交流”成了她们最有趣的节目了。这三个女孩子对自己在英语夏令营的生活都感到十分充实快乐：英语技能提高了，尤其是听说能力相对以前进步不少；与同学相处融洽；班主任对她们关怀备至；任课老师让她们体验到英语学习的快乐……当记者问到当时为什么选择了广外的英语夏令营时候，这三个女生都表示 “广外出名”“广外是专门的外语院校”“质量有保证”。

调皮的一群，硬是让记者给他们拍照！

夏令营让孩子过得更充实——家长说

记者采访一位家长的时候，家长告诉记者，当时选择广外大组织的英语夏令营是因为一直听说广外大的暑假英语夏令营办得不错，所以今年就让自己的孩子也来参加了。每天孩子打电话回家都“很忙”的样子，那位家长说他比平时暑假在家打游戏，看电视，做作业过得充实多了。

快十一点了，妈妈还打来电话