高等学校最根本的任务是培养全面发展的人才，教师在人才培养的过程中起着基础和主导的作用。而在教师队伍建设中，职业道德建设是关键，是灵魂。因此，加强师德建设，具有重大而深远的意义。
　　师德具有与时俱进的发展内涵和时代特征，可概括为以下五点：
   　一是崇尚学术，追求真理的价值取向。教师应该以崇尚学术、追求真理为己任，弘扬理性的批判精神，追求兼容的学者胸怀，倡导严谨的治学态度，确立科学精神和人文精神的主导地位。
　　二是“人类灵魂工程师”的观念。教师在人类社会和人类文明的发展中负有光荣的使命，其根本职责是培养全面发展的人才。教师应该成为“人类灵魂的工程师”，否则，师德建设就失去了根本的方向。
　　三是“做人”与“育人”内在统一的观念。作为一名教师，既要以学问做人，更要以道德育人，即“明德”。只有为人师表，品德高尚，才能教育出有高尚思想素养，能自觉遵守社会规范，具有社会公德心的人才。
　　四是素质教育观念。教师必须树立适应时代发展需要的素质教育理念，不断深化教育教学改革，创新教学模式、教学方法、教学手段，为国家和社会培养更多高素质人才。
　　五是以学生为本的观念。教学必须从“以教师为中心”向“学生为中心”转变，强化改革意识，灵活有效地挖掘学生的潜能和创造力，真正体现对学生终身发展的人文关怀。
　　新时期师德素质要求归纳起来有以下四点：
　　一是要爱岗敬业，忠诚事业。教师要忠诚党的教育事业，坚定地贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为学生的全面发展服务。
　　二是要教书育人，为人师表。教师要注重在教学实践中不断提高个人的修养和素质，做遵纪守法、遵守学校规章制度的楷模，做实践社会公德、职业道德和家庭美德的模范。
　　三是求真务实，严谨治学。教师要注重学习研究教育理论、规律和方法，具备广播的学识，自觉维护教学尊严，端正学风、教风，养成求真务实、精益求精的治学态度和工作作风。
　　四是要与时俱进，开拓创新。在新形势下，教师要与时俱进，开拓创新，不断更新知识体系，及时追踪教学和科研前沿，积极推进教学科研工作中的改革创新，培养能够推动社会进步的创新人才。
　　抓好师德建设是一项系统工程，机制创新是加强师德建设的突破口。其主要途径有三点：一是要改革管理机制；二是要完善约束机制；三是要探索评价机制；四是要完善保障机制。
　　高校师德建设任重道远。必须通过全社会和全体教师的共同努力，通过法律制度和社会环境等方面的保障，通过自律与他律有效结合，使其真正落到实处，从而为国家培养出更多“有理想，有道德，有文化，有纪律”的全面发展的人才。