副校长陈建平在接受记者采访时，就我校英语专业本科教育被教育部评为优秀一事发表了自己的看法。

陈建平分析道，我校的英语专业教学改革，在全国首先提倡“交际教学法”，强调培养学生的全面素质——不仅仅训练学生听、说、读、写和熟练运用语言进行交际的能力，更重要是一个完整的人的培养。这一点是我们英语专业教学特色，应该坚持和发扬。

陈建平还特别谈到了高等教育的本质问题。他说，高等教育无疑需要有专业性，但不是职业化的培训，而是全面提高学生的综合素质——培养创新能力，提高人文素质，养成批判思维——是一种气质的培养。所以学生在选择专业课程时，切忌功利化，要重视基础性学科的学习，比如文学和语言学，这些学科知识都能很好的启发思维，训练批判分析能力，提高整体素质。老师在教学的过程中，要重点训练学生提出问题、解决问题的能力，教会学生如何寻找知识、筛选知识和创造知识。这些能力的培养将产生潜移默化的效果，慢慢地渗透到以后的工作中，也就是一个人的“后劲”。

对于接受教育部评估的单位，陈建平说，英文学院是广外最“老牌”的学院之一，有40年深厚的教学历史，传承了优秀的教学传统。在70年代院校合并的时候，部分高校的外语系，包括中山大学和暨南大学的外语系，都并入当时的广外，一批当时外语界知名的专家教授来到了广外英语系，把其他高校优良的办学传统和理念带到了广外，短时间内形成的深厚的学术积淀，在英语系带起了一股治学严谨的教风和刻苦钻研的学风，并一直延续至今。这给评估组的专家学者们留下了深刻的印象。

陈建平还指出，现在学校正从教学型教育转向教学研究型教育，在这个过程中，英文学院应该发挥表率作用，要大力推动研究性教学，全面提高教学水平和教学质量；要鼓励学生们好好利用学校宝贵的资源，努力夯实英语基础，拓宽知识面，全面提升自身素质，把自己培养成高素质的人才。