记者采访了选修国际市场营销这门课程的同学，“有趣，生动！”“非常好！”是他们对第一节课的体会。他们都表示很喜欢这种学习的方式，原来以为很枯燥的课实际上很轻松。

而选修欧洲社会与文化课的两位同学告诉记者，在氛围轻松的课堂上，从兴趣出发能学到更多东西；如果仅从考试出发，就容易束缚学生的思维，也会束缚老师讲课的纵深度。她们表示更希望主动接受自己喜欢的东西。

部分同学在实验楼上课

然而，是不是所有的学生都选了课，是不是选了课的同学都选上了自己喜欢的课呢？同学们选课的过程都顺利吗？英文学院的一位同学告诉记者，她成功选课后却发现新学期的课程有了变动，导致通选课程与专业课程冲突，最后只好放弃通选课。她说课程表的突然改动让她不知所措，担心以后课程挤在一起，学习会忙不过来。还有一些同学，由于种种原因，如预选时网络太繁忙导致选不上自己喜欢的课程，最后迫不得已选了自己毫不感兴趣的课等等。

 对于同学们对通选课的种种疑问，南校区教务办的老师表示，今年是学分制实行的第一年，有关选课的各方面工作还有待完善，以后会扩充文、史、哲类等学科，这样学生的选择余地会更大。而今年同学选课的趋势与往年相似，实用型课程最受青睐，其中除英语课程外，选修法律基础课程的人数最多。另外，学校鼓励学生跨学科选课，以达到拓宽知识面，找到自己真正兴趣领域的目的。

董小麟副校长表示，在大一开设通选课，出于两点考虑，一是大学城现时各种学习资源并不充裕，二是希望有助于同学尽快适应大学生活，发现自己的兴趣，及早调整自己的知识结构。开设通选课的重要意义在于，它属于素质教育的范畴。学生只学自己的专业课，知识面显然不够宽，通过学习其他学科的知识点，能了解更多知识，形成学科知识的交叉。在这个过程中，不同的思维方式相碰撞，能激活思维，改善思维，使学生学会从多角度看问题，从而提高解决问题和办事的能力。

对于有的通选课人数偏多的问题，董副校长则表示，随着南校区的开发，学习资源会越来越充裕，学校会开出更多课，这样同学们就有更多学习机会了。