本网讯　2008年，身为我校党委书记的徐真华虽然公务繁忙，但依然科研成果丰硕，其中包括两篇一类权威期刊论文和一部专著。面对如此优良的科研成绩，徐真华在接受访问时却将这一切看得很平常。他一直强调：“科研是教师的必修课”。

何谓科研：积累　意识　责任　恒心

　　“科研”二字看似简单，而在徐真华心目中，实际是含义丰富的。　

　　面对去年优秀的科研成绩，徐真华表示，科研其实是一个累积、渐进的过程，去年的科研成果数量多并不代表自己“多产”。他谦虚地指出，自己这几年都在做科研，因此积累了一些材料，而这些材料很多都集中在08年发表。他表示，要把自己的这些成果分散到几年里的努力中去看待。

　　而对于教师做科研这一方面，徐真华强调，科研不仅仅是教师的一项常规工作，更是一种意识、一种责任。他指出，由于科研要对某一领域进行深入、透彻的学术研究，其过程难免枯燥乏味。这就要求科研工作者要有坚定的科研意识和责任，才能坚持下去，慢慢进步，从而获得成功。

　　谈及科研工作所需品质时，徐真华认为，科研贵在“恒心”二字，只有常年持之以恒地科研积累，基础才能厚实牢固，发表的论文及出版的著作等科研成果才能保证其高质量。科研的目的最终是促进教学及提高自身学术素养，而不仅仅是获得更高的职称的评定。科研不是一天、一个月或者一年就可以完成的，往往短期内不会有明显成果，科研是一个渐进的过程。他举到原校长黄建华的例子，黄建华除了大年初一之外，其余时间都潜心做科研，堪称全校老师的楷模。

徐真华谈科研

如何管理：建设团队　引领发展　

　　作为我校党委书记，徐真华平时工作繁忙。当谈到怎样处理好行政工作和学术研究的关系时，他认为作为一个高校教育管理者，首先应该具有清晰的自我定位。他说：“我首先是一个高等教育的管理者，然后才是一个大学老师。我的首要任务，是办好这个学校，让老师们能够发挥自己的才华，学生全面发展。”

　　作为管理者，徐真华大力支持科研事业的发展。对此，徐真华强调，通过建设科研创新团队等方式来形成凝聚力和带动力，不断提高学校科研实力。通过以点带面，发挥科研骨干分子的带动作用和辐射作用，全面提高学校教师的科研意识和科研水平。

　　当谈到科研对教学质量的影响时，徐真华认为，优秀的教师和优秀的教学是影响学校教学质量的重要因素，而科研就是促进教学质量提高的手段。对于高校的教师，科研是一门必修课，而他作为一个教育管理者，应该发挥自己的引导作用，带头作用，从而进一步促进广外科研的发展。

走向何方：认清现状　调整措施

　　根据外界标准，我校一直被定位为“教学研究型”大学。但学校没有因为外界的评价而沾沾自喜，而是根据自身情况在2005年的时候提出用十五到二十年的时间建立“高水平教学研究型大学”的战略目标。他强调，如果实事求是地看待当前的情况，广外还是一所以教学为主导的大学。追其原因，其一，广外的研究生数目还达不到总体学生人数的百分之十；其二，科研量少，特别是国家级的重要科研项目及高显示度科研成果更少。

　　“不能因外界的评论而沾沾自喜，要清晰地认识到当前的形势。”徐真华说道。针对这一情况，徐真华认为，目前需要通过发展研究生教育，坚实科学研究基础等手段来促进科研工作的发展。“‘一枝独秀’不等于‘一片优秀’，”徐真华谈道，“尽管我校某些学科的科研水平处在全国前列，但总体发展不平衡。我们肩上的任务还很艰巨。”

　　徐真华指出，早在1995年，学校就采取措施促进学校科研工作发展。针对当时科研基础薄弱、教师参与积极性不高等情况，徐真华在前期采取了奖励政策，对写论文和做科研项目的教师给予奖励。当时，教师科研积极性不高，论文没有发表的渠道。为解决这一问题，学校出资购买书号以帮助教师出版论文集，鼓励教师多写多做科研。不少科研人员因此受到极大的鼓舞，科研积极性大大提高。

　　如今，广外良好的科研氛围已经初步形成，学校进一步提出了科研要以“鼓励精品，拒绝平庸”为导向，鼓励教师产出更多高显示度的科研成果，进一步提升学校科研实力，为实现高水平教学研究型大学的战略目标奠定坚实的基础。