新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。一位好的老师，不仅是学科入门的引领者，渊博学识带你在学海遨游；更是人生路途的导航人，质朴心灵为你的青春掌灯。

——题记

知识丛林迷踪探秘，幸有“良师”教诲常在旁

世界上任何一门学科，都是人类文明发展的瑰丽成果，花丛里随便采撷一朵，便足以让人着迷并一生追求之。法学作为经世致用的学科，所探讨的是如何在全人类中建立起统一的社会秩序，这个使命使得每一位法学学子都重任在肩，进入法律界的人都要扮演两个角色，一个，是公正为人的守法者；另一个，是法治理念的卫道士。如果学法之人自己不坚持所学，则这门学科也就没有了安生立命的一席之地。这是法学学子一生必须长存于心的格言。这一点作为学生，也许只能有一个模糊而不太肯定的概念，但作为老师，因其人生阅历的增长则可能更加深有体会，如何告诉学生正确的学习理念，并让这个观念深入人心，是每一位法学老师所关注的。所幸任何一位老师都是从学生中来。数十年如一日教书育人的过程中，他们亦教亦学，比旁人更加了解学生在求索时所遭遇的困惑，他们也了解，如何在学生遇到的困难时教会学生以方法，鼓励学生迎难而上，而常老师正是这样一位优秀人师。

认识常老师已经4年了，自从笔者在广外法学院本科求学时，老师教授我们第一门专业课起，就被老师广博的学术视野和扎实的理论基础所折服，之后笔者申报主持省教育厅大学生创新实验项目之时，又为推进课题研究的进展，时常叨扰老师。尽管大多数的问题，都是因为自己学艺不精，对相关概念和理论理解有所偏差造成的，但每次登门求教，老师总是知无不言，旁征博引以助我开拓思路。遇有需要笔者自己解决的问题，老师也不会一拒了之，而是推荐专著、论文，细致交代笔者按图索骥，事后必然要求反馈。如过后笔者没有依约回复成果，不管历时多久，常老师都会记得清楚，半是严厉、半是劝导的提醒，并重新设定一个回复时限以期得到学生的回馈，求学态度严谨若此，笔者深为触动，常思无以为报而要努力为学，不仅是对自己的学业负责，更是要对得起常老师的拳拳爱护之心。

从本科到研究生阶段，笔者在广外已经度过了将近5年时光，随着对常老师的认识渐深，也开始对常老师有更多背景方面的了解，这让笔者由衷泛起更多的敬意。常老师，这位中国人民大学的法学硕士、博士，中国政法大学博士后流动站的学者，早年师从新中国民事诉讼法学的重要奠基人之一、国内外公认的民事诉讼法学的泰斗，江伟老先生。在江老先生的引领下，常老师度过了法学求学阶段的重要时期，并承继了以江老先生等为代表的老一辈法学家的优秀品质，他们为踏实、朴素的求学态度代言，以坚毅、严密的学术理念为标签。常老师在授业时，从来没有提及自己恩师在学术界的显赫地位，却实实在在的继承了老先生的学术风采，并以无私传承者的角色，力图将优秀的学术成果教给他的学生，以授人以渔的态度，耐心的告诉学生以研究的方法。大爱无形，大音希声！这怎能不说是笔者等一班跟随常老师学习的学生的之福？

于知识的丛林中探秘，幸得有常老师不厌其烦的指点，让我们少受不必要弯路荆棘之苦楚，桃李不言下自成蹊，满庭芬芳是师者风范的最佳写照。

人生路途跌撞前行，难得“益友”扶持总相伴

笔者总在想一个问题，随着国家对教育的投入加大，各大高校扩招，社会上高素质人才的比例应当在不断提升，进而我国国民的整体素质，应当有一个量的提升，乃至一个质的飞跃。但现实中各种道德滑坡的极端事件，却在告诉我们另外一个事实：世风日下、人心不古。长春偷车贼为一辆汽车的利益，就可以将仍在襁褓中的婴儿残忍杀害深埋雪中；即便是受过高等教育，从小便在教育体制中接受思想政治洗礼，出类拔萃的佼佼者复旦大学医学院硕士研究生，也可以出于个人私怨，利用所学知识毒死室友，将一条鲜活的生命看得比鸿毛还轻。这种频现报端震撼价值观念的事件，让笔者不禁疑惑，这个社会到底怎么了？

而在平日常老师约谈学生时，笔者也时不时谈论起这样的时事，并表达了自己的困惑。多数时候，老师并不像报刊杂志的专栏作者一样直接针砭时弊，痛陈物质社会的激进与精神文明建设的缺位，而是从一个师长的角度告诉我两个道理，两个朴素而让人受益匪浅的道理。

第一个道理是，无论世道如何，先要完善自身。所谓修身、齐家、治国、平天下，修身为首位。在纷繁杂乱的社会乱象中，批评指摘，唾骂打压这些看似情理之中的行为，实质上对社会风气的重塑毫无建树。社会由个体组成，价值观由舆论汇聚，聚沙成塔的关键在于每个社会细胞都做好自己的本份，不逾制也不为恶，只有这样才能为社会奠定基础，抱元守一方能涤荡世俗。常老师教会学生一个道理，“他横由他横，清风拂山岗。他强由他强，明月照大江。”不管世风如何日下，人心怎样不古，与其像个愤青一样加入骂战，临渊羡鱼不如退而结网，做好自己才能有机会改变世界。

第二道理是，学法于上，得法于中，学发于中，得法与下。任何时候如果一味仿照别人而没有自己独立的思考，则永远只能跟在别人的后面时艰别人的成功。作为社会的新生代力量，作为一名正在深造的法学学子，更加要有自己独立的思辨意识。常老师教会学生的另一个道理是，相信自己深入观察后得出的结论，而不要轻易相信各种现有的断言。正如绘画学习一般，在蹒跚学步阶段临摹是必要的，但我们的学历层次和知识素养，已经超出了模仿别人的区间，要更多的运用自己的思维，独立的思考，着力培养自己创新性的意识。而这种创新意识不是肤浅的哗众取宠，而是沉淀学习厚积薄发的独到见解。现如今的社会不是需要记忆积累的社会，而是一个革故鼎新的时代，跟风随大流对个人的发展和社会的进步无益，只有甘于寂寞的守静慎独沉淀，笃行创新的信念，则终有一日能获得成功。

“历经一番寒彻苦，才得梅花扑鼻香！”常老师的身体力行，在学生人生成长的转角，默默充当引路人的角色，“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难”。笔者深知育人之路艰难，更感怀老师的辛劳，特借此拙文一篇，对知我教我的常廷彬教授，以盈溢于胸的深情，道一声真挚的谢谢，祝您幸福安康！

评语：文理清晰，语言逻辑性强，作者笔下的常教授，是为良师，亦为益友。文章揉入作者对本专业的一些思考，既见广度又含深度，文采斐然。