编者按　师者，传道授业解惑也。自古以来，“老师”一直是“谆谆教诲”“温文尔雅”这类词语的形象代言人，但这有时也会给人一种沉闷刻板、缺乏个性的感觉。

　　然而，在广外的校园里，有这样一群老师，他们或幽默睿智，或不落俗套，或特立独行，或恬然脱俗……他们把课堂当作舞台，为学生展示别具一格的风采；也正因此，他们赢得了众多学生的欢迎，拥有一票忠实的“粉丝”，成为广外的“超人气老师”。本网自今起将陆续推出“广外超人气老师”系列报道，带你走近这群与众不同的“师者”。

英文学院：源可乐
受欢迎度：★★★★★
入选理由：人如“活词典”

源可乐（第一排中）和他的学生们

 　“可乐老师讲课时常常用生动形象的比喻让我们记住那些枯燥的语法，既有趣又实用。”

　“可乐伯伯上次生病还坚持来给我们上专四培训课，让我们很感动。”

　“源可乐是位博学、幽默、负责、可爱的爷爷，我很喜欢他。”

                                                     —学生

　　提起英文学院的源可乐老师，大家的第一反应就是“活词典”、“可乐伯”。源可乐是英文学院教授、词典研究中心教授。分析入微的阅读课，风趣幽默的语法讲座，严谨认真的治学态度，率真自然的授课风格，使他在英文学院的学生中拥有很高的人气，大家都亲切地称他为可乐老师。

　　可乐老师对词典的钟爱可以追溯到文革前的中学时代。那时的他，对英语已有浓厚的兴趣，下乡以后继续自学英语，主要得益于多种语法书以及“哑巴先生”——英语词典。“词典就像老师，帮我解决了很多问题”，他说道。在与这些“老师”的频繁接触中，他逐渐迷上了词典，并走上词典研究的道路。在他的词典收藏中，既有六十年代的牛津学习词典第一版，也有最新的第八版，既有朗文主编赠送的英语词典，也有跨洋寻获的日英词典。

　　上过可乐老师课的同学都知道他有一条“铁的纪律”——必须认真预习以及携带词典。在可乐老师看来，词典是学习英语的重要工具，他希望通过这种方式培养学生勤查词典的习惯。英文学院08级的陈同学几次上课忘记带词典，作为一种惩罚，被可乐老师点名提问。至今，该同学仍对可乐老师的良苦用心充满感激，现在的她偶尔还会去旁听源可乐的课。

管理学院：钟育赣
受欢迎度：★★★★★
入选理由：课堂“杀手”

真实坦率的钟育赣

　　“其实我没有什么值得采访的。”朴质的外表，专注的眼神，谦卑的为人，他就是管理学院有口皆碑的老教授钟育赣。在三发短信、三次电联的努力下，记者终于觅得“钟”影。

　　当记者向钟老师抛出“为什么如此受欢迎”的问题时，他毫不犹豫地答道：“因为我喜欢他们呗！”如此真实坦率的回答，让记者印象深刻。对其回答之略，记者也稍有惊讶，钟老师便继续解释道：“我很喜欢和学生一起的感觉。看到他们在知识的海洋中成长，想到自己为他们的成长起了一点作用，我感到很欣慰。”

　　钟老师上课从来不看教材。由于长期从事市场营销、公共关系与企业战略等的教学、科研工作，并有多次担任羊城晚报财富沙龙特约嘉宾等丰富的经验，钟老师对书本的知识点了如指掌，信手拈来。对于自己28年的教学历程，钟老师表示，他深爱着这项工作，也深爱着自己的课堂。因此讲课时他总是精神饱满，动情之处，他还会手舞足蹈。对此，他的学生揭秘道：“钟老师讲课常会穿插一些生动的事例，比如说宝洁不同系列洗发露的产品定位，他会从广告、性能等入手将飘柔、潘婷、海飞丝一一作对比。”将对工作的热情和丰富的经历注入课堂，也许这正是钟老师的课堂人气“杀手锏”。

东语学院：全优
受欢迎度：★★★★★
入选理由：“零距离”朋友

全优和他的“优乐美”

　　“我们大家都是他的fans, 粉丝团的名字就叫‘优乐美’，我们这群学生就是他捧在手心的优乐美奶茶”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——学生

　　他在我校任教不足一载，却已在学生中积攒了超高人气。他是严谨的师者，亦是真诚的朋友；他热爱教师这一职业，关心他的每一位学生，他对学生说：“我的手机二十四小时为你们而开”，他就是朝鲜语系的全优老师，学生们口中亲切的“优优”老师。

　　他的课堂上，沉闷安静绝不是常态，学生们喜欢积极发言、讨论，气氛活跃。在讲解单词时，全优喜欢引入与这个单词相关的文化背景知识，并通过分享一些故事教导学生们做人的道理。对此，全优认为，学生在大学里不光只是学习文化知识，还要注重能力的培养，因而老师“光教知识是不够的，还要学会怎么做人。”对待教学，全优更是认真负责，他仔细批改每一份作业，并且及时把问题反馈给学生，甚至在清早到二教中庭检查学生的背诵情况。

　　生活中的全优兴趣广泛，他擅长多种球类运动，更喜欢爬山。他不仅参加学生的活动，还积极为班级组织活动。他说：“大学生活应该是丰富多彩的，我希望学生们在学好专业课的同时，更要过得开心。”当他得知自己班里有学生至今从未去KTV唱过歌时，他热情地邀请全班同学一起去唱Ｋ。韩语班的陈同学回忆道：“有一次，全老师带领我们班同学去山顶看日出。我们凌晨三点钟出发，全班同学一起边唱歌边爬山，特别开心。”此外，他还带学生一起去品尝韩国料理，指导参加院运会的学生扔标枪，约学生一起去跑步……

经贸学院：郭友群
受欢迎度：★★★★★
入选理由：激情澎湃教书，亲切和善育人；低调写意生活，高调引领学术。

严师兼慈父的郭友群

　　“谁错了打谁屁股（关于倾销的确定）。”

　　“如果商品不能跨出国门，那么士兵就会跨出国界（贸易的政治原因）。”

　　“白领怕外包，蓝领怕移民（国际产业转移的结果）。”

　　“中国农村现在只剩下38（妇女）、60（老人）、61（儿童）部队了，青壮年都出去打工了。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——郭友群部分经典语录

　　到郭友群的学生中进行了一轮简单走访，记者惊喜地发现，一提起郭老师，他的学生们就立马七嘴八舌地话开来——经贸08级的蔡同学说：“他是个知识渊博，师品不错的老师，态度认真负责，上课充满激情，大家热情度也很高，整个课堂很有活力。”“他的很多专业见解都很独到，不论是打的比方还是举的例子都很精辟。而且他的幽默细胞特别发达，我很欣赏他的语言，准备为他做个语录。”经贸08的吴同学笑着继续说：“他是我这学期最崇拜的老师了！”严谨的专业知识体系，幽默乐观的生活态度，热情亲切的相处方式，都是郭老师倍受欢迎的原因。

　　“课堂上的严师，生活中的慈父”是同学们对郭老师的普遍印象。除了他的本科学生，其研究生对此也有深刻感受。秦庆便是郭老师带的09级研究生之一，他对老师的为师之道深感认同：“我觉得作为一名老师，师德是第一位的，郭老师就是很好的典范。”作为一名学者，郭老师在学术上精益求精；作为一名老师，他认真教学，敬岗爱生。郭友群以其人格魅力，无形中影响着他的学生，在其学术和人生中起着引导者的角色。

　　“递薪传火，学富五车”——郭老师带的另一名09级研究生潘琦的评价点出了他受人爱戴的另一原因。潘琦告诉记者，郭老师曾在一位师兄快毕业的时候，说过这样一句话：“长大了就要学会少给家里增加负担，有什么困难直接跟老师提，老师帮你解决。”就是这样一句简单而真挚的话语，令潘琦感动不已，至今仍记忆犹新。

中文学院：陈彦辉
受欢迎度：★★★★★
入选理由：古老学科的活力演绎

飘飘乎遗世独立的古典文人陈彦辉

　　“飘飘乎遗世独立的古典文人，一举一动间却又尽显大将之风。课堂如舞台，精湛的‘演绎’常常让学生如痴如醉。”这是陈彦晖的学生“粉丝们”对他的评价。在这段评语的吸引下，记者找到了这位“高人气”老师——中文学院院长陈彦辉教授。

　　陈彦辉讲授的是中国古代文学这门在常人眼中有些乏味的课程，然而对于他的课堂，同学们却给出了颇高的评价：“老师的课总是那么生动有趣”；“他的观点新颖，总能引导我们思考问题”；“听老师讲课是种享受：他从容不迫地讲着，我们从容不迫地听着，非常舒服”……

　　“对于一门有些沉闷乏味的课程，如何能把它教活？”对于记者的疑问，陈彦辉谦和地表示，在向学生介绍作品的历史文化背景的时候，他会结合现实生活，通过一系列生动有趣的例子来说明问题，寓教于乐。

　　陈彦辉的学生经常开玩笑说：“老师的口头禅就是‘欢迎我们的同学做读书报告’。”的确，他对学生要求非常严格，不仅要大量阅读，还要能展示自己的成果。在陈彦辉看来，教师在教学中起到了引导和主导的作用，教师严格要求学生有助于学生扎实地掌握知识，养成多动脑，多思考，多交流，多发言的习惯。

法学院：范利平
受欢迎度：★★★★★
入选理由：“范式”幽默

　
理智与情感并存的范利平

　“如果我叫范翠花，而不是范利平……”听到这样的假设，你也许会忍俊不禁。她不是范翠花，而是法学院的范利平老师。她主要讲授民法、合同法、物权法等课程。上述幽默笑料在范利平的课堂上绝非偶然事件。“学法律是一件严肃的事，但可以幽默，我要用我的激情感染学生”，范利平如是说。正是这样一种真实的课堂感染力，让专业生与旁听生挤满了范利平的课室，甚至有学生直呼：“爱死范利平了”。

　　“我也有偶像——郝劲松，大家有时间可以去他博客。”于是，用自身力量推动中国法治进程的公益律师郝劲松也成为了很多学生的偶像。生活中，范利平喜欢接触新鲜事物并以此调剂放松，“我也打游戏，你怎么会不打！”法学教授的这句话曾经引起了全场哗然。但范利平最喜欢的是旅游，“喜欢云南的红土高原，太阳落下的刹那，大地是紫色的”。此番美景的描述，让人不仅感受到范律师理性的逻辑下隐藏的那份感性的浪漫。

　　采访期间，记者偶然发现范利平QQ空间里众多常客中有一名叫CSG的神秘人士，　他几乎抢坐了每篇日志的沙发。原来，此神秘人士是法学院04级学生陈绍国。“范老师犹如亲人一般，给了我许多帮助与鼓励，这份亦师亦友的情感从大学一直延续到现在。”陈绍国告诉记者。

翻译学院：贾兰兰
受欢迎度：★★★★★
入选理由：不只为教语言而教语言

认真低调的贾兰兰

　　广州市申请国际花园城市决赛答辩手、第十五届多哈亚运会火炬传递广州站全程首席翻译、瑞典国王夫妇访问广州期间瑞典皇后的随行翻译……这些只是贾兰兰经历中的一部分。然而拥有着如此令人艳羡的经历，她却很少在课堂上向学生提及。凭借认真的教学工作和低调的生活态度，贾兰兰赢得了众多学生的喜爱。

　　贾兰兰教学有自己的一套。她总是要求学生“不只为学语言而学语言”，而应更注重思考、分析能力和综合素养的培养。她把教学与时事相结合，常在课堂上开展别开生面的活动，鼓励学生从文化、社会、经济等多个角度对课本进行拓展。例如，当希腊主权债务危机爆发的时候，她便以此为主题，将班内学生分成代表英、德、法、意等国的多个小组，再由各组以本国利益为出发点就欧盟是否应为希腊提供援助来陈述观点，这种“模拟联合国”式的教学活动，让学生受益匪浅。

　　翻译学院的董同学在评价贾兰兰时说：“贾老师认真聆听学生的回答，在内容和表达上评论得很细，分析很到位。她有很多新的想法，常将教学内容与时事联系，形式很新颖。”在采访中，记者惊异地发现，贾兰兰的其他学生也有相似评语。的确，“评论细致、到位”，便是贾兰兰教学特点之一，而这种一丝不苟的教学态度，也得到了众多学生的肯定。

新闻学院：高坚
受欢迎度：★★★★★
入选理由：一颗永远年轻的心

“鬼马老顽童”高坚

　　从2009年的冬天到2010年的夏天，他的教学内容从新闻摄影转到广告学概论。但无论是哪一门课程，他的第一节课永远都是从“知识平移论”开始的。“你可能会觉得学这些东西很没用，我以后不做记者，不搞摄影，为什么就要学呢？我的答案很简单，因为知识是平移的。”这是他的经典语录之一。从资深记者到老练的营销人员，再到如今的教师岗位，高坚拥有一段丰富而传奇的人生经历，而如此大的职业跨度也正是他对“知识平移”理论的实践。

　　在百度上搜索“广外高坚”，你会发现“老顽童”“有趣的高老头”等略带戏谑的词语。的确，幽默而倍具亲和力，正是高坚在学生中树立的形象。而课堂上的高坚更是激情澎湃，乏味的课堂和艰涩的课文都会被他一一化解。谈到高坚老师的课，他的学生这样评价到：“让人很难不集中精力听他的课”；“他让这门课‘活’了起来，一点都不枯燥。”

　　采访过程中，高坚时不时夹杂着几句英文，眼珠子也跟随思绪转个不停；谈到兴奋之处，他还会露出孩子般的可爱表情，让人感觉他真是一个拥有着年轻心态，“鬼马”又“洋气”的“老顽童”。

　　后记　本期专题中只呈现了南北校区八个学院的部分老师，学院排名不分先后。在记者采访超人气老师的过程中，有些老师非常低调，不愿声张；有些老师因工作繁忙，无法接受记者采访。但我们相信，“一百个人眼里有一百个哈姆雷特”，一百名学生眼中就有一百位好老师，而每个学院也都有自己的人气老师，他们也许不能展现在众人眼前，却能深深印在学生心中。

专题策划：（记者）王婷婷

采写：（记者）邱曼、唐丽滢、孙艳娇、廖艺诗、谢璧营、王晰饶、高子程、张纯、林森妍、王婷婷　（实习生）林懿璇、熊英、刘慧茵