题    目：质性研究方法与教师专业发展

主 讲 人：陈向明教授（北京大学）

时    间：5月3日（周二）14：00

地    点：北校区图书馆负一层多功能报告厅

主办单位：人事处

承办单位：继续教育（公开）学院

主讲人简介

                                             陈向明，女，北京大学教授、博士生导师。1977年入湖南师范大学外语系学习英语语言文学，获文学学士学位；1984年入北京师范大学外语系攻读英语文体学硕士学位；1988年赴美国哈佛大学学习，于1989年和1994年先后获得教育学硕士和博士学位。

陈向明教授担任北京大学课程改革项目的顾问，北京大学基础教育与教师教育中心主任，教育部教师教育课程资源专家委员会委员，教育部1997-1999年度高级技术职称学科评定委员会委员，教育部课程教材发展中心外籍学校认证专家，任华人与华侨研究中心兼职研究员。主持国际国内教育研究和发展项目十余项，并受聘为世界银行、联合国发展计划署、英国国际发展部等国际组织的项目专家。

1999年获欧盟人员交流奖，2000年获北京市人文社科著作二等奖，2000年获北京市教学成果一等奖，2000年获北京大学教学成果一等奖等2001年获第二届全国教育图书奖二等奖。其学术论文和专著覆盖教育研究方法、教师教育、课程与教学、教育发展研究等领域。

讲座简介

本讲座介绍如何做质的研究，教师如何通过质的研究促进自身的发展。

作为一种不同于量的研究（quantitative research）的研究范式，质的研究的最大特点是：具有强烈的人文关怀和平民意识，在自然情境下对个人的“生活世界”以及社会组织的日常运作进行探究，提倡研究者对研究情境的参与，直面实事，与研究对象共情，对他们的故事和意义建构作出“解释性理解”，对事物的复杂性和过程性进行长期、深入、细致的考察。