一年前的今天，中国第一批90后学生出现在大学校园；而颇受争议的80后正步入社会，成长为教师队伍的主力。90后会写只有他们族群会懂会念的火星文；80后是中国第一代独生子女，集全家宠爱于一身。在教师节里，我们关注饱受前代批评的两代人，因为他们将是当下和未来很长一段时间里，中国校园里的主流关系，80后与90后以师生关系相遇，恰如火星撞上金星，80后老师和90后学生会擦出怎样的火花？

     不叫老师，叫哥哥姐姐

    “小美，我是小玲姐，你们班上的离校登记表记得下午给我送过来啊！”走进中南大学文学院学生工作办公室，1986年生的陈小玲老师正在给自己所带班的一位班长打电话。陈老师是一名典型的80后辅导员，毕业后直接留校。在文学院，这样的80后辅导员占了近一半。

    “其实我觉得80后跟90后之间有很多共同点，只要有心，真正融入90后中不难，”陈老师说，“他们会主动和你打成一片，不像我们以前，看到老师都要紧张半天。”

    “她特别可爱，从来不会板起面孔说话，我们有什么心事都喜欢找她聊，我们不叫陈老师，都喊小玲姐。”刘晶去年刚进大学，每每想家时就发短信给年龄相仿的陈老师。陈小玲则将自己刚进大学时的故事讲给刘晶听，还带她参加各种社交活动，缓解小女生想家的情绪。“陈老师真的教会了我们很多，所以无论什么事，我们的同学都很买她的账。”

    “人家重视你才会误解你，误解往往是理解的初级阶段和准备阶段。只要你有耐心，多和学生交流，换位思考一下，误解就会慢慢解开。”有些80后辅导员和90后学生关系紧张，可能是没有把握好90后的心理，没有对症下药。长沙理工大学电气学院08级新生辅导员彭玮婧，去年毕业于暨南大学应用心理学，也是80后辅导员。在她的眼中，90后的大学生充满活力，好奇心强，接受新事物快。同时，90后几乎都在“6+1”家庭中成长，他们渴望被重视、被尊重，不喜欢说教式的教育方法。

    被学生亲切地称为PP姐的彭玮婧经常到寝室和这帮90后的学生交流谈心，经常参加他们组织的活动，一起去K歌，一起吃夜宵。她说寝室里最能反映学生真实的一面，寝室就是一个家，在“家里”大家不需要拘束。彭玮婧现任电气、自动化、电子三个专业的年级辅导员，是280多个学生的辅导员，每个学生的姓名、家庭住址、性格特点她都能说出来。“我认为80后的辅导员和90后学生的关系是平等的，不是师生关系，更多的是朋友关系。”

    在许多90后的大学生眼中，80后辅导员是离他们年龄最近的哥哥姐姐，当他们面对80后辅导员时，不服输不盲从的劲儿会时不时地显现出来。陈小玲说，像领导似地对他们用强制的命令和训导的口气是完全起不到作用的，他们不可能信服，得从行为习惯上和心理上真正地引导、守护他们。

　　80后经验 ：【亲近有理】

    中南大学心理健康教育中心主任、心理学博士唐海波认为，言谈、思想、衣饰，是90后大学生们选择80后辅导员和他们最贴近的几个方面。他们是在心灵“碰撞”中成长的两代人。这两代人身上都体现着“个性”与“叛逆”，都喜欢看网络小说，都喜欢说流行语，都注重自我内心的感觉，注重交流，重视自我存在。家庭环境相似、社会环境也相似。80后的辅导员和90后学生的关系是平等的，不是师生关系，更多的是朋友关系。

（来源：长沙晚报）