胡乐乐：“酱油课”与大学精神相悖

    4月17日报道近日中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心对3399人进行的调查显示近九成(87.9%)的人坦言当前“酱油课”颇受大学生追捧——这类“逃课安全、易拿学分”的“酱油课”竟然成了香饽饽手不快的学生在网上选课系统中根本选修不上若要坚持选修就得通过教务处工作人员人工强制添加。

    与网络热词“打酱油”有关的“酱油课”是当今大学生对大学里那些上课不经常点名、考试容易通过、学分好拿到手的课程的幽默称法。很多大学生在选课时往往青睐《爱情心理学》、《生活中的进化心理学》、《奥斯卡经典电影欣赏》、《哈利·波特与遗传学》之类名字时髦的潮课更喜欢那些可以用最少的付出就能获得学分的“酱油课”。因被优先选择有些“酱油课”热到一课难求。一般而言“酱油课”多是不分专业年级均可选修的全校性公共选修课当然其中也不乏专业选修课。

    “酱油课”之所以受到大学生追捧在笔者看来有三方面的重要原因。首先我们必须承认不少大学生对求学抱着严重的功利化态度把上大学的目的异化为混学分、拿文凭、找工作“酱油课”的盛行与“60分万岁”的学风不无关系。其次在大学扩招的背景下精英教育日渐演变为大众教育很多大学对学生的要求和管理都相应松懈对混学分和“酱油课”睁一只眼闭一只眼。再者不少大学对以选修课为代表的通识教育认识不到位放手让学生自由选课拿够学分就可以毕业——这是一种相当粗放的理解。

    那么大学应该如何积极作为才能消除“酱油课”呢?加强学风建设肯定必不可少教职人员也应加强对学生的课程考核坚决杜绝“平时不学习期末跑分、要分、买分、走关系”的现象。从管理上讲大学应该全面优化、强化课程设置尤其要将那些没有什么学术价值的课程排除在选课系统之外从而在课程源头上消除“酱油课”。要摸清通识教育的规律深入研究通识教育的目的、内涵和实施方法。惟有如此才能从根本上消除“酱油课”。

    需要注意的是消除“酱油课”是全面提高高等教育质量的一个必然选择。3月22日至23日教育部在京召开的全国全面提高高等教育质量工作会议认为提高质量是高等教育改革与发展最核心、最紧迫的任务。会议强调要以人才培养为重中之重努力实现从高等教育大国向高等教育强国的转变。显而易见如果大学任由“酱油课”风行而不加以积极制止那么人才培养的质量就难以保障高等教育的基本精神也会受到伤害。