编者按：俗话说：“一日为师，终生为父。”尊师重教自古就是中华民族的传统美德，但在同时，整个社会又给我们的老师附加了许多无形的压力，譬如习惯把教师职业神圣化、理想化。当时下出现教师跳槽、课外炒更等现象时，一些人或许就会感到理想被玷污了，其实，老师也是人，普普通通的人，老师需要的不仅仅是尊重，更需要人性的关怀。

又是九月金秋，教师节踏着轻盈的步子缓缓向我们走来。自从1985年新中国第一个教师节诞生，今年我们迎来了第20个教师节。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。那么，在这个空气中弥漫着感念师恩情绪的季节里，你想对你的老师们说些什么呢？

想想老师们晚上挑灯夜战给同学们批改作业的疲惫身影，再想想老师们数十年如一日地站在三尺讲台上对同学们的耐心辅导和谆谆教诲，有谁不会说老师是蜡烛，点燃自己、照亮别人？有谁不会说老师是火种，点燃了学生们的心灵之火？有谁不会说老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登 ？有谁不会感激老师对自己的不诲的教育，激情地唱出教师地赞歌：“老师是春天的第一缕春风，唤醒大地，萌发生机；是夏天的第一场甘露，滋润大地，生机勃勃；是秋天的第一束阳光，照耀大地，金色无限；您是冬天的第一场大雪，装点大地，激发明亮的色彩。”？

不错，每个心有良知的学生都会对自己的恩师感激不尽，尊师重教也自然而然地成为了我们中华民族的一项传统美德。教师，这个神圣光荣的职业也被人们所崇敬，教师被光荣地称为“人类灵魂的工程师”。我们从小就开始接受这样一个观点：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诚然，教师职业理应受到众人的尊重与推崇，但是这在社会上形成了一种把教师理想化的模式，有一些人视老师为“完人”、“圣人”，认为老师就应该没有一句苛刻的话语、没有一个“凶狠”的眼神，学习上对学生要孜孜不倦，日常生活上对学生要友善、温暖和关怀。在他们眼里，老师就是为了学生而存在的，老师就好象应该全然不顾自己的生活，不能有半点的“私心”，不然就是“师德不佳”，就是“败坏师德”。

就拿市场经济的产物家教来说，有些人认为教师做家教就是“走穴”，只要有收费现象就是“扭曲的师生关系”，推而广之把整个教师行业都说成是当代“臭老九”。于是乎制定个“三要八不准”……更有人因个别教师有不法行为就“窥豹一斑”，推论整个教师队伍都素质低下。殊不知，我们的老师的那颗炽热的心在这种“高要求”的“高压” 之下，会变得很“受伤”、很“受伤”。

其实，老师也是人，是跟我们一模一样的平凡的人，老师也有自己的家庭、自己的生活、自己的感情，不同的只是其职业面向的是广大的需要悉心呵护的头脑。早在唐代大文学家韩愈就在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑者也。” 老师的工作又何尝不难做呢？他们想做对学生负责任的“严师”，却又不想当“雷母”；他们想带领学生做出让家长骄傲的成绩，却又落得个“追名求利”的“美名”。笔者大胆建议这些人不妨也去当一次教师，体会一回诲人不倦，体会一回那无可奈何也得无私奉献的心境！

不可否认，作为人师，既要有春蚕吐丝、乐为人梯的奉献精神，又要有春风化雨、言传身教的精湛技艺，还要有以苦为荣、化苦为乐的竞技状态。从事太阳底下最崇高职业的教师，既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人，既是铸造人类文明的工程师，更是人类文明的传播者和建设者。