随着社会竞争的日益激烈，社会上对人才素质的要求也日趋多样化。我校开设４＋０（双学位／双专业）的辅修方式为学有余力的学生多掌握一门专业技能，提高自身的综合能力，以便更好地适应社会，发展自己提供了一种可能。但是，４＋０究竟是否一定能为我们的能力加码？笔者认为还需仔细斟酌。

　　首先，４＋０的辅修并不一定适合每一位同学，我们要明白自己辅修４＋０是出于什么目的，随大流的思想最终只会使自己迷惑，苦了自己。其次，辅修４＋０，意味着相应的学费和相关的资料费等费用也会增加，个人的家庭经济能力不能不考虑。同时，我们要清楚自己是否真的学有余力，学习成绩好是否能代表自己对本专业的知识掌握透了，达到了学有余力的层次。殊不知，有些学生平时不怎么努力学习，到考试前的一个月，甚至一两个星期来一次突击，成绩也可以很好，这能表明对专业知识掌握好？这能表明自己学有余力吗？学有余力的判断标准因人而异，同时也值得探究。

　　再者，倘若我们真的学有余力，那么余下的力又有多少，能否适应辅修４＋０带来的高强度压力？辅修４＋０，意味着我们必须投入更多的精力在繁重的学习上，生理和心理必然要承受更大的压力，能否真正做到持之以恒，扎扎实实的掌握知识。若怀着混学分、拿证书的心态去辅修４＋０，结果只会半途而废，即便是坚持下去，对专业知识的掌握也只是半桶水而已。最终，不仅浪费钱财和精力，还浪费自己宝贵的青春年华。

　　我们还应该认识到我们对辅修专业知识的掌握有多少，我们掌握知识的含金量又有多高。我们都清楚别人用四年时间学完的课程，我们只用三年，我们的在学习氛围等方面上也存在诸多的差异，我们能否掌握好辅修的专业知识？倘若，辅修没有学好，本专业也因为辅修而造成半瘫痪，那么，将来我们的核心竞争力在哪里？同时，我们也应该了解４＋０在社会上的承认度有多高，４＋０的含金量又有多高？

　　辅修４＋０确实要慎之又慎，能真正学到本领，无疑是一种好的选择，将来能给自己多一份竞争筹码，多一条道路。但是如果盲目的去读，有可能会事倍而功半甚至得不偿失。只有知己知彼，才能在风斜雨急处，立得脚定；花浓柳艳处，着得眼高；路危径险处，回得头早。