家长送新生去大学报到，当然希望多了解一点学校的情况，所以家长会上总是缠着老师问一大堆问题：毕业后的工作去向是什么？孩子在大学期间有没有出国留学的机会？怎样才能拿到奖学金？留京名额有多少？综合评估要排在第几名才有机会被推荐去国家部委……金榜题名乃人生大喜，每个人都满怀憧憬，我想这个时候肯定不会有人煞风景地问出这样的问题：如果孩子跟不上教学进度该怎么办？考试不及格会不会留级？何种情况下孩子有可能拿不到毕业证书？

　　大学生活就像股市，是只准唱好不许唱衰的。可事实是，股市阴晴不定，大学的四年也未必一帆风顺。就在一片欢迎新生的笑语之中，是不是也应该给“危机教育”留一点小小的缝隙？

　　我曾亲见过一次，一位家长被辅导员约来学校，方知自己的孩子多门课考试不及格，学校已对他做出劝退的处理。这位家长当时就受不了了：“怎么可能呢？孩子一直都说自己在学校成绩不错的啊？”大家这才发现，原来家长对学生的学习情况毫不知情。“要是学校早一点跟家长沟通，我们就可以亡羊补牢，问题也就不会发展到这一步。”这位家长很有法律意识，立刻聘请律师，认为学校事先没有把考试不及格的后果告知学生，也没有把情况及时反馈给家长，应该承担相应的责任。经过一番调解之后，学校不得不撤消了对学生的处分。

　　这件事带来的一个结果是，以前新生入学，学校给每人发一本《学生手册》让大家自学；现在不同了，不仅学生要自学，家长也要自学，学完了，还要分别签上字，表明自己了解了学校的规章制度，学校也尽到了告知的义务———在这个仪式中，每个系的辅导员是最无奈的，他们总在新生和家长们欢欣鼓舞迎接新生活的时候，扮演了那个“说丑话”的角色。

　　不过，千万不要以为这样一来学校就可以免责了，对《学生手册》的深入学习也带来了一个意想不到的“反作用”———学生和家长的维权意识大大提高了。今年年初聒噪一时的“香水女生”事件，就让我们学校吃了一堑：当学生面临退学困境的时候，自然会想方设法绕过规章制度，为自己寻找一个“合理”的辩护。“香水女生”的策略是，设计一个抨击教育制度的假象，把公众的注意力吸引过去，从而忽略退学事件背后真正的因果关系。当然，这是一个比较极端的例子，而现实的故事每天都在大学里上演着：学生不来上课，就借口说老师教得太差；英语考不过六级，就抱怨应试教育有问题。至于研究生复试没能进入导师的法眼，就该考虑一下幕后是不是有“潜规则”了，反正最近这个话题这么敏感……

　　看来，不仅要对学生进行“危机教育”，学校也得加强应付“危机”的能力。比如，“香水女生”事件发生以后，每一个老师都在信箱里收到了一本《教师手册》。

来源: 新京报