本网讯 9月8日，学校举行“基于形成性评价的英语教学改革”教师发展论坛。我校副校长、外国语言学及应用语言学研究中心主任刘建达做主题讲座，教育学院校级形成性评估教改团队汇报“基于信息技术的大学英语形成性评估教学实践”研究成果。论坛由教育学院院长董金伟主持。

刘建达教授主讲“基于形成性评价的英语教学改革”

刘建达做“基于形成性评价的英语教学改革”主题讲座，从大学英语教学新生态、大学英语课程改革和大学英语教学改革三个方面进行了讲解。他指出，英语教学改革的首要任务是转变观念。新外语能力测评体系建构必要性、新《大学英语教学指南》的高要求、英语教学大环境的改变以及现代科学技术的发展都是促使大学英语教学改革的原因。而进行形成性评价的研究和实践是解决大学英语教学困境的突破口，这种教学理念突显以评促学、评中学习。在这种先进教学理念的指导下，教育学院形成性评估教改团队经过两年多的教学实践，已经取得了非常可喜的成果。

形成性评估教改团队汇报研究成果

形成性评估教改团队负责人杨满珍汇报团队目前所取得的阶段性研究成果。她说，大学英语教师在统计学生平时成绩问题时面临诸多挑战。形成性评估教改团队依托现代教育技术，制定课程币激励模式、开发线上评估平台、不断优化改进，并搜集各类评估结果，取得了大量的一手实践资料。为进一步探究形成性评估教学实践的可行性提供了坚实的基础。团队成员吕剑涛、梁丽、朱苑苑和周宣分别从形成性评估的效度分析、教改实践队学生的影响、教改实践对老师的教学和科研的影响、教学测评系统平台(即FIF教学评估系统)的功能模块进行汇报。