义教活动如火如荼的全面展开。

晚上跟负责的班见面，我们四个班主任期待又紧张地走进课室，做了自我介绍，又把孩子们分为两个班，各自就站到负责的班里去，跟孩子们互动交流，分派任务。初三1（A）是一个很活跃的班，孩子们对什么都很有大的反应，互动性很强，看着他们微笑的脸，听着这个叫老师，那个叫老师，心里激起一层又一层的浪，我是老师了？我是老师了！骄傲与责任宛如精灵一齐立于双肩，跳跃欢舞。

慧明继续跟孩子们聊着天，我走回讲台，看着那张写满他们的名字的纸，孩子们幼嫩的字迹像极了自己初中的时候，亲切又可爱。突然，一个念头闪过脑海，这些好听的名字，和这些可亲的人们，像极了……，既然自己匆匆赶来来不及准备礼物，何不借花献佛，临时做一份礼物送给他们？看看手表，还有半个钟头，我赶忙拿出笔纸，开始冥思。

这是纸上孩子们的名字：欧超荣，葛延智，许宜东，夏若雯，夏小群，梁彩燕，夏思妍，李燕民，葛乐军，邓华南，李超云，韦清健，赖成杰，张雄，赖锋铭，刘梁成。

各种各样的花已有，现在的关键是把这些花插成一篮精巧的花团锦簇，献回给孩子们。

时间一分一秒地过去，我的笔下也越来越灿烂。

还剩十分钟，终于完工。我站起身，诡秘地一笑：“第一次见面，没准备礼物给你们，所以临时写了一首诗，我写上来啊，大家猜猜字里乾坤。”孩子们都安静下来，好奇地看着我，我笑笑不语，拿起粉笔，一笔一划地在黑板上写下：

文超群儒荣千里，时宜风扬东风旗。延统传德智勇双，若温若润凤雯丽。

小荷初露群雅意，彩燕双飞影掠溪。岳阳山中军号响，华南草平马飞蹄。

雁超卷云立天际，枭雄于此放幽思。水清人健桃花源，若成人杰何人比。

烽火若点为铭痴，梁上句成封笔弃。春思满园花娇妍，燕传音信草民吟。

每写一句，他们便能猜出一个人名，然后便是欢呼声。是啊，这些聪明的孩子们，他们都猜出我的礼物了——每一句都对应着他们的一个名字。

欢呼就好，喜欢就好！

我转过身，笑笑：“时间短促，写得不好，大家勉强接受吧。”

他们拼命地鼓掌，有的学生还拿出纸笔记下来，我的眼眶有点湿润，以前常写诗，但从没一次写得如此开心，得到这么多人的肯定——我的文章，从没这么有意义过。

站在最后面的慧明投来肯定的目光，我们都知道，这次的见面会成功了。学生们的眼神与掌声告诉我们，他们接受了这两个大不了他们多少的老师了。这样的热烈，这样的激动，这样的欢呼，便是一个最好的契合点。

时光飞逝，孩子们要准备着回宿舍睡觉了，一起关好窗，我们跟他们挥挥手：“明天见。”

守夜的时候，我拿起那张写着诗的纸，反复吟诵。

诗本身并不美丽，但因为孩子们，这首诗，异常地优美。