这无疑是一次心灵的旅行，你我的心灵之间有了虹桥的引导，从此便不再遥远；这无疑是一次梦想的传递，你我的梦想在经历阳光和风雨的洗礼后，便在心中生根发芽。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－题记

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。
　　怀着热切而又忐忑的心情，我们徐闻“彩虹”服务队16位队员收拾好行装，登上开往湛江徐闻的列车，开始此次三下乡的征程。我们便是16滴不同的水滴，但我们深信，只要我们汇聚在一起，定能在那里的阳光下折射出绚丽的光彩，在那里的天空架设一座美丽的虹桥。
　　如果青是青涩，是期待，那么队员们临行的心情便是彩虹上折射出的那一抹青。
　　火车在7月15日晚上9时许从广州开出。途中，车厢里充满着欢声笑语。或者这是因为我还是第一次和同龄人一起远行。又或者说，这次不同于平时那种轻松的远行。我的行李很重，而我的内心也一样，沉甸甸的。也许正因如此，我们都抓住途中的时光将此尽情地宣泄。
　　10个小时后，终于盼来了洒落在铁轨另一端的朝霞。迫不及待地向窗外望去，我看见的是一幅热带风情画。菠萝，香蕉，甘蔗……我们兴致勃勃地辨认着。在朝霞的映衬下，这片土地充满了生机，甚至驱散了我们原本的倦意。经过整整一晚的跋涉，我们终于到达了这里，祖国大陆的最南端——湛江徐闻。

 如果绿是活力，是希望，那么同学们心中都怀揣的梦想便是彩虹上折射出的那一抹绿。
　　此次三下乡活动为期10天，义教的对象是初一升初二的学生，共100人左右。徐闻中学是徐闻县当地最好的学校。原本每个年级有800人，这100多位同学是报名经筛选后来参加这此活动的。我们把学生分为4个班，采取小班教学的方式，给他们安排了英语口语，英语听力，英语阅读，数学以及一系列的文艺课和文体课。我负责一班的口语课以及参与辅导英语文体课的英文歌班。
　　还没走到门口，便听见其中一位同学的说笑，话音未落便引起了一阵轰然大笑。“老师来了！老师，我们刚才在讲笑话呢！”原来他就是刚才制造出欢快笑声的那位同学，他叫洛安答，就如他的名字那样清澈响亮，他有着聪颖活泼的个性。
　　晚上，我和几位队员相约一起去一班的学生宿舍串门。微亮的灯光下，一间狭小的宿舍里住着十多位同学，听说电风扇在每晚只准开两个小时，电灯也只是限时点亮，条件十分简陋。
　　“老师，你们从很远的地方来吗？”“老师，你们的学校大吗？”“老师，你们都会说很多种语言吗？”随即而来的是同学们热切的追问以及我们耐心的解答。经过一番热情的交谈，队员们和增进了彼此间的了解。同学们中除了有聪颖活泼的安答，还有在谈话中不时拿起课本复习功课的好学懂事的福奋，有安静内秀的正翔，有聪敏淘气的达见，有细心体贴的小润，有见解独到的立智，还有机智儒雅的世雅。他们的家都住在离县城学校较远的村庄，所以才在学校留宿。“其实你们不用叫我们老师的，我们只比你们大几岁，我们就是来互相交流，互相学习的”，其中一位队员说“我们就住在你们隔壁，有什么问题可以过来，哥哥姐姐们会尽力帮助你们。”
　　就这样，我们很开心地谈了很久。夜深，回到宿舍后的我在床上辗转着。与这样简陋的环境形成反差的是一张张热情洋溢的笑脸，他们是那么地自信，那么地渴望学习。因为他们深信知识能够改变命运，能够使他们把自己的家乡建设的更加美好。每当想到这里，我便感到自己一定要好好珍惜这短暂的十天，尽可能多地交给他们知识。
　　如果红是热情，蓝是严谨，那么红和蓝交织在一起便成了紫，我们初为人师的激奋与责任便是彩虹上折射出的那一抹紫。
　　第二天上午的第一节课，我们把讲台交给同学们自己，让他们做自我介绍。一是为了尽快认识每一位同学，同时也是为了了解他们的英文水平。当时同学们一张张怯生生的面孔至今仍历历在目。站在讲台上，他们之中有的只低头喃喃自语，有的索性把头扭向一侧躲避大家的目光，当然其中也不乏少数有自信的同学。令我印象最深的是一位叫正翔的同学，他一站到讲台上，脸便涨得通红，说话的声音也特别的小。可经过仔细的听辨，我发现他们的基础并没有想象中的薄弱，所用的词汇及语法都基本正确。
　　来徐闻之前，我们虽然已做了量的备课工作，但现在我们又根据学生的具体情况改变了原来的教学方案，适当增添了一些难度较深的内容。
　　我在上课时有意识地让每位同学都有机会发言。比如说一开始大家都不太踊跃自愿编造情景对话，我便采取“开火车”的方法，让大家轮流发言。这样下来，同学们就渐渐放开了许多。还有为了更好地督促同学们掌握当天学习过的词汇，第二天我会抽一部分词汇来进行听写。为了激发大家学习音标的兴趣，我找了一系列的绕口令来让他们练习，取得了很好的效果。
　　就这样按照教学思路，我们开始了为期十天的义教。
　　我和队员们在白天上课之余，晚上还组织同学们晚自习晚自习。在晚自习的时间里，同学们复习自己的功课，队员们则根据同学们的实际情况抓紧时间对备课进行改动。这时，同学们总有许多问题争先恐后地问我们。面对着同学们一张张渴望求知的脸，我们都暂时放下了备课的笔，忙着给同学们解答各式各样的问题。而只能在下课后才有时间备课，直至深夜。由于参加这次活动的100多位同学都是从原本全年级的800多人中筛选出来的尖子生，他们所提的问题确实不容小觑。有些问题有的甚至连我自己不能解决，就仔细查阅各种资料，或互相讨论，力求对每一个问题做出确切的回答。
　　在这个过程中，我不仅为同学们解答了问题，同时还深切地认识到自身仍有许多知识盲点。许多重要的概念往往都看似简单，却容易在平时的学习中被忽视。眼前的初中生们探求知识的执着精神深深打动了我，自己身为一位大学生，学校里有足够的资源让我去探寻问题的答案，就更加没有理由随便小看这些不起眼的问题。初为人师，让我认识到渊博的知识固然重要，而严谨的治学作风更是必不可少。
　　如果红是热切，是企盼，那么同学们渴望知识的心便是彩虹上折射出的那一抹红。
　　每天晚自习，同学们都踊跃发问，把队员们围得团团转。从中我们了解到虽然他们只是初一升初二的学生，可是由于升学的压力，学校纷纷开设了各式各样的 “奥班”，也就是尖子班。在奥班里，老师会教比教材要求高出很多的内容。比如说英语，他们有的已经涉及到了高中的内容。同学们常常捧着厚厚的语法书来向队员们请教，所问的问题有些就连队员们都要经过翻查资料和互相讨论后才能得出结论。
　　这其中让我印象极深的是一位叫小花的同学。她长着一双大眼睛，有着用队员们的话来说“其实长得很有女孩气质”的脸庞，可年纪小小的她却皮肤黝黑，留着一头短发，经常穿着一身运动服，而且就连说话的腔调都极像男生，显得有些特立独行。每次晚自习，她都积极地提问。有连续几晚，她都向我借电子辞典而且迟迟不肯归还。一开始我对此有些不解。直至有一次，我发现她的笔记本里抄满了一页页单词。后来她告诉我，这些都是她每晚在我的电子辞典里抄下来的。我仔细一看，她抄的是雅思分类词汇。这些就连我们英语专业的大学生都不一定能耳熟能详的生僻词汇，她却每天都如获至宝地抄着。“小花，这些词汇并不是全部都是你必须掌握的。比如说这几个，你只需要知道鹰这个词，而秃鹰，猎鹰之类的就太生僻了，这样记会浪费你的时间的。”我对她说。她听后赶忙问道：“那么老师你能告诉我哪些是要记的吗？我要把要记的全部都记下来！我觉得会有用的！”这之后她还是坚持有选择地把大部分词认认真真地抄在了她的小本上。
　　后来我才知道，小花剪着短发穿着运动服，并不是为了“耍酷”，而是因为她家的农活繁重，她虽然是个女孩却也要经常帮家中务农。“她的手上都布满了伤疤，那是小时候被农具划伤的”，同学们说“她的成绩很好的！”我想，她那极像男孩的说话腔调，想必也是她顽强性格的一个写照吧。
　　我们都不禁嗟叹，他们是那么地渴望知识，甚至到了无以复加的程度。
　　如果黄是活泼，是灵动，那么课余活动中同学们的欢乐便是彩虹上折射出的那一抹黄。
　　还记得吗，英文歌课你们每当唱到“Jingle bell”的那句时总是特别起劲，把隔壁课室的老师都吸引了过来，那是我第一次在一大群孩子面前放声歌唱； 还记得吗，篮球场，简陋乒乓球场，羽毛球场上我们互相切磋，酣畅淋漓；还记得吗，丑小鸭你的台词里的那句“Don’t be shy”的“shy”，我帮你纠正了整整一节课，现在你应该不会再发错了吧；还记得吗，你们教我们怎样玩荡秋千，你们教我们荡到高处时闭上眼睛体验飞的感觉，当时我真的觉得我在飞；还记得吗，我们自编自演的丑小鸭，白雪公主，灰姑娘，三只小猪在汇演当天博得了阵阵掌声，那是我们平时认真排练的结果；还有我们的日韩歌班，武术班，健美操班……
　　如果橙是温暖，是鼓励，那么队员们之间的关怀互助便是彩虹上折射出的那一抹橙。
　　我们在火车上东歪西倒地睡觉，我们在学校门口的“白天鹅快餐店”聚餐，我们挤在每晚只开两小时风扇的宿舍里过夜，我们一起练习队歌，我们互相帮忙解决同学们提出的问题，我们一起踏浪，我们一起赞叹徐闻迷人的星空……我们一同生活，一同工作，一同分享欢乐，一同承担责任。
　　原本的十六条平行线，从此便有了交点。短短的十天，我们从陌生到熟悉，从熟悉到默契。虽然三下乡结束了，但我们的友谊没有终点，我们之间的记忆也永远不会退去。
　　如果蓝是浩渺，是启迪，那么临行的顿悟和希冀便是彩虹上折射出的那一抹蓝。
　　“我们只比你们大几岁，也就是你们的哥哥姐姐吧，其实你们不用再叫我们老师。”临走的那晚我在和同学们聊天时说。在之前，我总觉得短暂的十天并不能给学生们带来多大的改变，因此一直都觉得受不起“老师”这个尊称。
　　一班的立智听后，说：“古代有个故事，是说一位诗人写诗的时候有一个字用得不够好，有一个人提议将它改成了另一个字。诗人十分佩服，把帮他改字的人称为自己的“一字之师”。教会别人一个字的人尚且能被称为老师，你们在这十天里教会了我们很多知识，为我们解答了那么多问题，你们是我们的老师！”
　　是啊，一字之师且为师，原来同学们的每一声叫唤中，都有他们对我们的感谢与敬意。比我们还小好几年的同学们尚且能如此懂得感恩，实在令我们有些自愧弗如。
　　第二天上午，我们即将离开徐闻中学，结束这次三下乡之行。同学们纷纷来和我们合影留念，帮助我们整理行装，有的同学悄悄地把自己的小留言卡塞进我们的行李中。热闹之余，我发现了一个安静的身影。其实从这天清晨开始，他便一直站在离我们宿舍不远的一隅，独自静静地看着屋里热闹的情景。他是我们班的正翔，就是开学第一天给我留下最深印象的那位在讲台上害羞得满脸通红的同学。
　　热闹过后，我们在继续等待离程的车，同学们都纷纷在与我们告别后回家了。正翔却依然伫立在远处，静静地看着我们。面对我们的对他的告别，他默默地点着头，不时地抹去眼角的泪水。
　　车来了，我们16位队员分了好几批离开，我是最后一批离开的。直到我们登上离程的车，正翔仍站在那里凝视着我们。自始至终没有开口说过一句话，直至我们走得很远很远，直至他的身影从我们的视线中消失。
　　在回程的火车上，队员们都纷纷拆开同学们给他们的信件，回味这十天中的点点滴滴。这时，我发现了正翔写给我的信。
　　“谢谢你在这十天里对我的帮助与关心，在和你相处的这十天里，我觉得很开心。时间虽然不长，但是我们已经成为好朋友了。老师，今后我要努力学习，考上大学。然后，也要像你们这样，回到家乡，帮助家乡的孩子们！”
　　“等我考上了大学，也要像你们一样回到家乡，帮助家乡的孩子们。”这是我们在清澈的蓝天下共同的希冀，共同的承诺。
　　在这十天中，我总恐怕每节课教给同学们的知识太少，因此我每天都努力地寻找更多适合他们的内容，不断增加每节课的知识密度。而今这句自信的承诺让我顿然明白，我们来三下乡不仅仅了给同学们带来了知识，更重要的是给他们展现了我们大学生的精神与活力，给他们带来了改变命运的梦想，点燃了他们心中大学梦的火种。一滴小水滴所折射出的太阳的光辉固然微弱，但只要它能被更多的水滴传承，在无数的折射、反射中，原来微弱的光最终便能汇聚成绚丽的彩虹。
 
　　赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
　　十天虽然短暂，然而我们让绚丽的彩虹挂上了徐闻的天空。我们都是不同的小水滴，我们都努力地折射并相互传承着太阳的光彩。
　　这无疑是一次心灵的旅行，你我的心灵之间有了虹桥的引导，从此便不再遥远；这无疑是一次梦想的传递，你我的梦想在经历阳光和风雨的洗礼后，便在心中生根发芽。
　　感谢三下乡，是你给了我们灿烂的阳光；感谢徐闻的天空，是你给了我们蔚蓝的布景；感谢亲爱的队友们，是你们令炫目的阳光折射出了多彩的光辉；感谢可爱的同学们，是你们将我们16滴小水滴的光辉汇聚成了绚丽的彩虹；感谢一切的一切，是你给我的这个夏天增添了多彩的一笔。
　　我愿继续做一滴小水滴，到有需要的地方折射太阳的光辉，架设心灵的虹桥，播撒梦想的种子。