本网讯 春风化雨育桃李，五育融合谱新篇。3月12日上午，“教育部思政精品项目‘五育园’建设中期总结会——从‘五育并举’到‘五育融合’育人体系创新实践”在大学城校区举行。广东省教育厅思想政治工作与宣传处三级调研员刘慧萍、我校党委副书记葛小月出席会议。校团委书记刘郎、体育部书记钟罗军、后勤部副部长植仲培、就业指导中心科长曹婷婷、各二级学院副书记、心理援助队负责老师及学生代表共60余人参会。会议由学生工作部副部长、心理健康教育与咨询中心主任赵观音主持。

会议现场

成果荟萃：育人智慧碰撞交融

刘慧萍在讲话中高度评价我校心理育人成效，立足全省心理健康教育工作全局提出"三个期待"：深化五育协同机制、强化品牌特色凝练、筑牢心理育人根基。她强调心理健康教育要久久为功、锐意创新，期待我校持续发挥全省"排头兵"示范作用，为全省乃至全国心理健康教育提供可复制的"广外经验"。

赵观音作五育园建设中期总结报告，全面呈现"五育园"中期建设成果。项目构建“五育融合”育人体系，聚焦学生成长型心力培养，建立“学校统筹-学院推进-师生落实”三级协同机制，心理中心与学院二级心理辅导站协力同向，打造"一院一品，五育融通"项目化、差异化发展特色模式，创新提出"感官-认知-行为"具身化教育模型，实现五育深度相融促进学生身心成长。他强调，未来学校将持续深化"五育融合"育人实践品牌建设，构建跨学科心理育人矩阵，建设“美好广外”，为培养德智体美劳全面发展、具有"成长型心力"的时代新人提供创新范式。

商英、经贸、商学院、西语、金融、区域国别、翻译、新闻、艺术等9个学院依次进行“五育园”子项目中期建设成果展示，以鲜活案例立体化呈现"以德育心、以智慧心、以美润心、以体强心、以劳健心"特色鲜明相互融通的育人体系。各学院立足学科专业优势和教师专长，将红色经典故事讲述、多语种戏剧疗愈、原生艺术画创作、跨境电商实训、太极拳和搏击操等特色项目融入五育培养，形成项目化、差异化实践和发展路径，以活动人，以文化人，用学生喜闻乐见的方式开展心理健康教育。

“五育融合不是选择题，而是必答题”，葛小月副书记在讲话中表达了广外心理健康工作、人才培养与教育强国建设的期望与决心。葛小月副书记通过分享自己参与“皮具DIY”和“植物拓印”体验活动的心理感受和变化，对五育园建设和心理健康工作开展和所取得成果给予肯定，并对下一阶段工作开展作指导，提出精品活动“品牌化”、精准赋能“数字化”、精彩故事“国际化”建设要求，期待五育园成为心灵育人的港湾，为教育强校、“冲一流”和教育强国建设贡献力量。

美育润心：艺术疗愈润物无声

会前，与会嘉宾和师生走进艺术学院“润心工作室”，体验美育实践课程。在“植物拓印”活动现场，木槿花瓣的紫与香樟叶的翠，通过拓印锤的敲击跃然于帆布袋上；皮具DIY区域，葛小月副书记手持自制皮质钱包分享感悟：“接受创作的不完美，正是心理成长的必修课。”这种“以美润心”的具身体验，让参与者在心流创作中实现情绪纾解与自我接纳。

皮具DIY和植物拓印特色体验活动现场及成果展示

劳动健心：语心湖畔种下育人新篇

适逢植树节，刘慧萍、葛小月一行与师生代表在语心湖畔开展“以劳健心”植树活动。挥铲培土间，20株紫荆树苗扎根校友林，与“绿美广外”生态建设同频共振。随后，心理中心在劳动健心园地发起“植此青绿”劳动实践，以园艺疗愈深化心理育人内涵。劳动教育通过具身化体验重构学生心灵生态，将“十年树木，百年树人”的教育哲思融入春日实践。

植树活动合影

从艺术工坊的美育浸润到湖畔的劳动课堂，广外以创新实践书写“五育融合”育人答卷。据了解，心理中心联合学心理辅导站，基于教育部思政精品综合素质训练基地“五育园”项目，2024年累计开展五育活动440余场，覆盖师生超2万人次。此次会议较为系统地梳理和总结五育园在培育学生综合素质方面的创新实践，为我校进一步推进“五育融合”育人体系建设提供了参考样本，为培养具有“成长型心力”的时代新人注入澎湃动能，更为高等教育高质量发展和教育强国建设提供了生动注脚。