本网讯 为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记对宣传思想文化工作的重要指示，推进马克思主义新闻观指导下的国际新闻传播人才培养改革与创新。近日，马克思主义新闻观与国际传播人才培养创新研讨会在广东外语外贸大学举行。
会议现场
本次研讨会由我校主办，我校新闻与传播学院承办。我校副校长焦方太教授出席开幕式并致辞。我校新闻与传播学院党委书记包生耿主持开幕式。
著名马克思主义新闻理论家、复旦大学新闻学院文科资深教授童兵，中国传媒大学传播研究院院长雷跃捷教授，西南交通大学新媒体与文化研究中心主任、成都体育学院新闻与传播学院院长石磊教授，山东大学新闻传播学院常务副院长刘明洋教授，浙江传媒学院新闻与传播学院郑亚楠教授，四川外国语大学新闻传播学院（国际传播学院）院长刘国强教授，中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室协同创新中心主任唐远清教授，暨南大学新闻与传播学院张晋升教授，华南理工大学新闻与传播学院院长陈刚教授等知名专家出席研讨会并作主题演讲。我校新闻与传播学院院长侯迎忠教授，副院长朱颖教授分别主持主旨演讲环节，学院教师蔡卫平副教授、杜慧贞副教授及多位青年学者参与研讨交流。
焦方太在致辞时指出，习近平总书记多次强调要加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事。高校作为人才培养的主阵地，亟需大力培养卓越国际新闻传播人才，为构建具有中国特色的战略传播体系提供人才支撑。广外是国际化特色鲜明的高校，应当牢记习近平总书记的殷切嘱托，坚持以“国家所需、未来所向、广外所能”为导向，充分发挥学科优势，紧密对接国家和广东重大战略需求，为构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系贡献广外智慧和广外力量。
焦方太致辞
在研讨会演讲第一环节，童兵教授围绕“‘新文科’建设和新闻教育改革路径的拓展”，对什么是“新文科”，为什么要建设“新文科”，怎样建设“新文科”以及如何在“新文科”建设中拓展新闻教育改革路径展开深入阐释。他认为，“新文科”就是文科教育的创新发展，培养的是知中国、爱中国，堪当民族复兴大任的新时代文科人才、社会科学家等，要在新闻传播学科建设中高举人文精神和科学精神两面旗帜，用人文关怀和科学态度教育培养学生，拓展新闻教育改革的“新文科”建设路径。
雷跃捷教授围绕“国际传播教育也要讲好中国故事”，提出讲好中国故事，一是要体现在教师向学员授课的课堂讲授上。教师授课时，可以把中国的理论主张和实践创新融入课堂，能够激发学生兴趣，调动他们参与课堂、参与中国故事的热情。二是要体现在课外的参访活动，甚至是日常交往的点点滴滴中。中国式的故事，需要一点一滴地讲授和传播，不仅需要技巧，更需要真诚和耐心，才能形成有温度、有角度、有力度的中国故事多级传播。
刘明洋教授围绕“国际传播人才培养的‘地方’视角”，立足山东国际传播人才培养现状要求，提出当前山东国际人才呈现全局性下的“地方性”、高端性下的“基础性”、统一性下的“特色性”三个特征。加强国际传播人才培养，既要突出地方特色，聚集传统文化的传播主线，也要培育地方模式，开展校政、校企、校媒、校校合作。
郑亚楠教授围绕“国际化:国际传传播人才培养定位的再思考”，提出国际化再思考既是理念也是行动。它必然牵涉到培养目标、课程设置、师资队伍、教学方法、制度保障等系统工程。也唯有如此，才能实现《中国教育现代化2035》提出的“使高等教育的全球竞争力显著增强”的更高教育质量目的，才能凸显国际传播人才培养的文化自觉。
石磊教授围绕“体育文化与体育国际传播”，提出在体育国际传播中，必须坚守中华文化立场，构建中国体育话语和体育叙事体系，展现中华体育精神。做好新形势下的体育文化国际传播工作，需要加强系统思考和整体谋划，协同整合各方面传播资源，优化国际传播整体布局。一方面，要重视发挥主流媒体的积极作用。另一方面，要重视发挥社会各界在国际传播中的作用。
嘉宾演讲（部分）
在研讨会演讲第二环节，刘国强教授围绕“城市国际传播建设与专业人才培养创新”，以重庆国际传播学院为例，探索国际传播重心下移与城市国际传播的意义，以及国际传播人才培养创新路径。他表示：充分做好区域和地方国际传播，才能向世界展示“真实、立体、全面”的中国。
唐远清教授围绕“数智传播时代的新闻传媒人才培养”，他认为在传播智能化的现阶段，传媒人才对信息传播的主导权正面临挑战；用户信息解码偏差，导致传媒人才容易被技术陷阱裹挟。对此，他提出了新闻传媒人才的高度社会化、高度智能化、高度专业化的“三高”培养目标以及“三位一体”的交叉融合人才培养模式。
张晋升教授围绕“国际传播亟需培养中国芯国际范人才”，提出现有人才培养模式的不足，强调了培养国际传播人才既要着力打造“中国芯”，还要重点打造“国际范”。最后，他表示中国“芯”要讲好中国之“道”，学生不仅要了解国外的文化，更要了解中国的文化，具备传播中国的历史文化底蕴。
侯迎忠教授围绕“马新观引领下的湾区国际新闻传播教育探索”，以人才培养目标、实践教学探索、课程体系改革、国际化培养创新四个方向为切口，深入探索了在湾区背景下的人才培养模式和教育创新改革。他提出“专业+外语+全媒体技能”的培养理念，以及“以赛促学、以练促学”的体验式教学模式，多方位展示了我校新闻与传播学院的教学成果。
