本网讯 6月29日，为提升全英授课（EMI）教师教研能力，破解全英课堂教学难点，我校教师发展中心组织开展EMI课堂行动研究线上教学专题培训。本次培训特邀牛津大学教育学院青年学者Kari Sahan博士担任主讲，校内专家丁凤、杜慧贞及校内外40余名师生参与本次交流。

主讲人Kari Sahan博士

讲座伊始，Kari Sahan博士围绕行动研究核心理论展开讲解，系统阐释“计划—行动—观察—反思”四阶段循环模型，突出行动研究立足本土课堂、数据驱动、迭代优化的独特优势，点明该研究方法能够精准适配EMI课程中专业知识传授与英语语言融合教学的复杂场景。

培训内容

培训紧扣一线教学真实痛点，梳理学生知识薄弱、过度依赖AI工具、课堂英文参与度低等共性问题，讲解选题细化、伦理规范、多元数据采集实操方法，并结合EMI写作教学真实案例完整演示行动研究落地流程。交流环节，参训教师结合自身授课困惑研讨。

此次EMI培训理论教学与实操演练相结合，为一线EMI教师提供简单易落地的教研新思路。下一步，我校将持续推进EMI教研交流，搭建长效国际合作平台，推动全英课程教学质量持续提升。