编者按：青年者，国家之魂，民族之望。在广外这片兼容并蓄的沃土上，从来不缺追光而行的身影。他们或在实验室里努力求索，以学术报国之志攀登知识高峰；或扎根基层，用脚步丈量民情，将论文写在祖国大地上；或活跃于国际舞台，以语言为桥，向世界讲述中国故事；或投身社会，在时代浪潮中勇立潮头，以青春智慧回应社会之需。此次“十佳青年”专题栏目报道，既是一次对优秀学子的集中勉励，更是一堂生动鲜活的“大思政课”。十位青年，十种姿态，却共享同一份信念——以奋斗为底色，以担当为脊梁。他们并非遥不可及的"完美标本"，而是与你我并肩同行的同龄人，是在迷茫中依然选择坚持、在平凡中努力创造不凡的真实个体。我们推出此专题，不仅是为了记录荣誉，更是为了传递一种可感知、可追随、可抵达的力量。愿师生们在字里行间，照见自己的可能性；愿广外青年，都能以他们为镜，在各自的道路上，成为那束既照亮自己、也温暖他人的光。专题报道将陆续推出，敬请关注。

深耕文脉、笃行科创，他探索人工智能的蓝海，以代码破解技术谜题，用创新点燃未来之光。他是王嘉烨，第十一届“青春广外•凤鸣岭南”十佳青年。

录制“重走长征路 奋进十五五”主题思政微课

青言青语，打造思政宣讲“新磁场”

传统宣讲常陷入“单向输出、听者无感”的困境，作为学校青年师生宣讲团的核心成员，王嘉烨敏锐地捕捉到这一痛点，并一直在思考：思政宣讲如何才能不浮于表面，真正走进青年的心里？

他的答案是：立足青年视角，打破课堂宣讲的固化模式，让思政教育“活起来”——走出课本、走进生活、走入人心。他参与学校青年师生宣讲团建设，创新打造“宣讲+”品牌，累计推出20部思政微课，积极助力“百千万工程”建设。这些微课围绕“青春何为”“志愿服务”等青年关注的热点话题，在校内外新媒体平台上获得了可观的传播效果。

在长期宣讲实践中，他逐渐摸索出适配青年人的传播密码——用“青言青语”来讲。王嘉烨没有局限在传统的课堂宣讲，而是通过多样化的形式，主张“授课主角年轻化”，把讲台交给青年，让宣讲从“单向灌输”转为“青年共鸣”。结合自身经历、校园生活与时代热点，以讲故事的方式逐步拆解思政内涵，让抽象的理论变得真实可感。

王嘉烨作为新时代青年师生宣讲团成员赴贵州贞丰开展宣讲活动

为持续产出有温度、有力量的宣讲内容，王嘉烨格外注重团队的长期建设。在他看来，宣讲团不只是筹备一次性的会议，而是一个需要精心搭建的集体。他用心搭建团队分工体系，协调台前宣讲、幕后策划、内容打磨、倾听反馈等各个环节，培育出一批敢表达、会宣讲、有温度的青年宣讲力量，让青年之声持续传递、生生不息。他常说，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远，必须团结更多的青年力量。

宣讲团成员合影

跨界融合，用AI技术赋能语言学习

不止步于宣讲的舞台，作为文科生，王嘉烨也在持续跨界，在人工智能领域进行创新突破。深耕语言学专业的他，不局限于传统文科研究，主动跳出舒适区，零基础摸索AI技术，以专业痛点为导向，用科技赋能语言教学与研究，走出了一条AI赋能语言学习的跨界创新之路。

针对汉语教学中长难句切分不易、多音字辨析不准的教学痛点，他自主攻坚、反复调试，成功研发“中文分词插件”“中文注音软件”两款获著作权的重要软件，利用AI技术实现对上下文的精准理解，成功解决一线汉语教学与学术研究的实操难题。

参与学术会议并汇报成果

据其所称，两个软件是“姐妹关系”，相辅相成、互为补充：“中文分词插件”能高效完成文本长难句词汇精准切分，提供客观数据支撑；而“中文注音软件”则支持整句智能注音，能深度适配上下文语境，精准判断多音字读音，解决对外汉语教学、文本校对中的常见痛点。这两个软件的诞生，都源于王嘉烨学习和工作中遇到的实际难题。本科深耕语言学研究时，为保证研究的客观性，他需要一个能汇总对比不同分词结果的工具；在对留学生进行汉语教学时，他又发现市面上缺乏能根据语境为多音字准确注音的工具。正是这些实操痛点，激发了他用技术解决问题的灵感。

从文科零基础起步，自学代码、深耕算法、反复测试迭代，跨专业研发的路途布满挑战，但热爱与坚持成为他最坚实的底气。王嘉烨坚信：“人工智能是挑战，更是机遇。我们可以用专业底色去驾驭AI，让它服务于专业学习。”AI的发展离不开人文社科背景人才的支撑，他鼓励广大文科青年，用文化底蕴赋能科技发展，让技术真正服务专业、落地应用。

躬身实践，在志愿服务中传承文化

深耕创新与宣讲的同时，王嘉烨始终心怀热忱、躬身实践，扎根乡村振兴与助农一线。他先后带领六支社会实践队伍入选全国推普助力乡村振兴重点队伍，以志愿服务为载体，深耕中华优秀传统文化传播。

他组织沉浸式、体验式文化课堂，将晦涩的文字文化转化为生动实践。通过剪纸创作、经典诵读、手工制作等趣味形式，带领学生探寻甲骨文、金文到现代方块字的演变历程，让孩子们亲手触摸传统文化魅力，在体验中感悟中华文脉的深厚底蕴。

最令他动容的，是实践途中的温暖瞬间。在暑期课堂上，孩子们将亲手剪出的手工作品赠予支教老师，没有花哨样式，却满含纯粹的心意。“这些作品可能没有很新潮的样式，但承载着满满心意。这不仅让他们感受了传统文化，更拉近了我们之间的情谊。”这场双向奔赴的陪伴，不仅让传统文化扎根乡土，更让青春善意双向传递，这便是实践的意义所在。

作为“中华文化国际传播”党支部成员获表彰

无论是组织校园大型活动策划，还是乡村社会实践带队，王嘉烨始终注重培养队员的“领导思维”与“社会认知力”。他认为，不必人人成为领导者，但希望人人都有领导思维，敢于思考、敢于表达；同时，坚持项目落地贴合社会真实痛点，拒绝闭门造车，让青年实践真正有价值、有温度、有深度。